構(gòu)建良好的家庭文化環(huán)境
家庭教育其實(shí)是熏陶教育，潛移默化地改變影響孩子
現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子做一個(gè)真正意義上的好孩子、好學(xué)生。不過，效果并不都令人滿意。究其原因，主要是不少父母習(xí)慣于說教。他們專門地、認(rèn)真地、反復(fù)地對孩子說要這樣，不要那樣，把原本生動(dòng)鮮亮的生活弄得刻板而枯燥，不僅失去了家庭教育應(yīng)有的那份溫馨和關(guān)愛，更是父母們因一味地注重了訓(xùn)誡這件大事，而忽略了家庭中的那些極重要的細(xì)節(jié)。
教育其實(shí)一種影響，一種熏陶，而家庭教育對孩子的影響是最早的，第一性的；它對孩子的熏陶更是時(shí)時(shí)刻刻，具有永久性的。、因此，營造構(gòu)建良好的家庭文化氛圍就顯得尤為重要。
營造構(gòu)建良好的家庭文化氛圍，涉及諸多方面，先從最容易被忽視的家庭居室的裝潢布置說起。
家，是一個(gè)孩子童年、少年時(shí)代主要的活動(dòng)場所，孩子自己的居室，更是他睡覺、休息、讀書、寫作業(yè)的地方?？梢哉f，居室雖小，卻將成為他邁向社會(huì)的出發(fā)地，成為他一生的起點(diǎn)?？梢?，家庭居室裝潢和布置的品位、風(fēng)格將會(huì)長遠(yuǎn)地、持續(xù)地影響到孩子品格的形成、熏陶著孩子感情的發(fā)展。品位高雅、風(fēng)格高尚的居室裝潢和布置，會(huì)使孩子的心靈在耳聞目睹中產(chǎn)生深深的印象，受到深深的感動(dòng)，也會(huì)使孩子的性情在耳濡目染中受到漸漸的浸潤，得到漸漸的感化。
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)淘氣卻愛提問題的男孩，他的父母發(fā)現(xiàn)他從小對科學(xué)有興趣，便引導(dǎo)他具有長大成為科學(xué)家的志向。他們在孩子居室的墻壁貼上愛迪生從小到大、做實(shí)驗(yàn)搞發(fā)明的大幅照片，把愛迪生小時(shí)候頑皮時(shí)的照片與孩子自己的照片各裝上鏡框，并放在床頭柜上。床對面是一排書櫥，分類排放著《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，以及科學(xué)家傳記，科學(xué)家童年、科學(xué)家童話、科幻小說等各類科學(xué)文藝作品。緊挨床后的一個(gè)小巧的三角桌上，放置著一臺(tái)學(xué)生適用的電腦和電子詞典，連孩子睡床的被罩、床單也印著科幻卡通。整個(gè)居室彌漫著濃濃的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的氣氛。只有床頭吊柜上豎放著的一把吉他，顯示出孩子的課余興趣，抑或是家里的生活情趣，令人覺得這是一種淡淡的映襯和烘托。更為默契的是，父母的意圖得到了親友的配合，過年過節(jié)時(shí)長輩們贈(zèng)送的禮物也大都是科技VCD，微型機(jī)器人、可以自由拼裝的魔力玩具等。這樣，父母刻意營造的居室環(huán)境又正適合孩子好奇、求新、求變異的審美意識(shí)。
不過，孩子居室只是“家”的一個(gè)部分。父母居室、書房、客廳的裝潢同樣重要。我認(rèn)識(shí)的這個(gè)孩子的父親是公務(wù)員，母親是護(hù)士。他們居室中家具簡單、布局大方；書房中立于兩壁的大書櫥放滿了各自的專業(yè)書籍和常用的工具書，中外文學(xué)名著；客廳雖不大，但茶幾上的鮮花與墻上掛的幾幅花卉國畫相映成趣。孩子無論走進(jìn)哪個(gè)房間，都能感受到學(xué)習(xí)有得、工作有成、生活有序的精神氣，好像時(shí)時(shí)有一種力量在督促鼓勵(lì)他，使他奮發(fā)上進(jìn)。這種力量雖然是無形的，卻因?yàn)槿杖找挂怪幸呀?jīng)滲透進(jìn)孩子的心靈，這種力量就強(qiáng)大無比，而且逐漸地變成孩子的一種自覺。
顯然，家庭居室的裝潢布置，實(shí)實(shí)在在地構(gòu)成了一個(gè)家庭文化環(huán)境，因?yàn)樗浅＞唧w地體現(xiàn)了父母們的思想意愿，精神向往和價(jià)值追求，居室的裝潢布置，是物質(zhì)的，更是精神的。
可以說，孩子居室裝潢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透著父母對孩子的期望，對未來的希翼；是父母向孩子訴說內(nèi)心的無聲的、形象的語言，這其實(shí)也是父母們最具體、最細(xì)微的文化創(chuàng)造。這一點(diǎn)，在我們參觀中外名人故居時(shí)，應(yīng)該早就悟到了。
家庭教育因?yàn)樵诩彝ブ羞M(jìn)行，既具體又瑣細(xì)，家庭中外在與內(nèi)在的諸多環(huán)節(jié)，父母們都不可不在意。
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