我們先來和媽媽爸爸一起讀一則故事
【逆商故事】——沈從文“怯場(chǎng)”
1928年，散文家沈從文被當(dāng)時(shí)任中國(guó)公學(xué)校長(zhǎng)的胡適聘為該校講師。沈從文時(shí)年26歲，學(xué)歷只是小學(xué)文化，帶一身泥土氣，闖入十里洋場(chǎng)的上海為時(shí)不長(zhǎng)，即以一手靈氣飄逸的散文震驚文壇，當(dāng)時(shí)已頗有名氣。
但是，名氣不是膽氣，在他第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，慕名而來聽課的人很多。面對(duì)臺(tái)下滿堂渴盼知識(shí)的莘莘學(xué)子，這位大作家竟然整整待了十分鐘一句話也說不出來。
開始講課了，原先準(zhǔn)備好要講授一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，被他三下五除二地十分鐘就講完了，離下課時(shí)間還早呢！但他沒有天南海北地瞎扯硬撐“面子”，而是老老實(shí)實(shí)拿起粉筆在黑板上寫道：“今天是我第一次上課，人很多，我害怕了?！庇谑牵萌珗?chǎng)爆發(fā)出一陣善意的笑聲。
胡適知道后，對(duì)沈從文的坦言與直率感到敬佩，認(rèn)為講課“成功”了。坦言失敗，需有光明磊落的胸襟和正視自我的勇氣，沈從文在第一次上課的失敗中能坦言對(duì)待，找到失敗的癥結(jié)，以后“不聲不響地做自己的工作”，終于能揮灑自如講課了。
日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人講演的時(shí)候總是忘詞，有些人一到開會(huì)發(fā)言就結(jié)結(jié)巴巴，甚至有些小伙子一跟女朋友說話就口齒不伶俐……這到底是什么原因呢？
怯場(chǎng)，是兒童逆商的一個(gè)典型情境。從關(guān)鍵期理論的角度看，這種情況多源于兒童時(shí)代由于缺乏自信和勇敢而形成的“怯場(chǎng)”慣性。
拿很多孩子來說，之所以容易怯場(chǎng)是因?yàn)樽陨硇愿衩舾?、害羞，缺乏自信心，?dān)心如果發(fā)揮不好會(huì)讓自己“出丑”。尤其是新入園的孩子，往往由于對(duì)新環(huán)境和新伙伴的陌生，更容易產(chǎn)生這種先入為主的自我暗示。
另一方面，有些怯場(chǎng)的孩子所表現(xiàn)出來的這種過度緊張往往是由于不能承受的父母之愛。很多家長(zhǎng)在孩子參與活動(dòng)之前，會(huì)要求孩子進(jìn)行各種各樣的準(zhǔn)備。一旦準(zhǔn)備不充分，孩子就會(huì)有倉(cāng)促上陣之感，自信心明顯不足。偶爾的一次失敗，也會(huì)在孩子心中留下陰影，影響后面的發(fā)揮。久而久之，孩子就會(huì)背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。
因此，在公共場(chǎng)合尤其表演性的公眾舞臺(tái)，家長(zhǎng)和老師在幫助孩子樹立自信心的同時(shí)不要施加壓力和流露過高的期望。因?yàn)?，關(guān)愛一旦超過限度，將會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。
沈從文之所以后來能揮灑自如地講課，成為一代學(xué)者，是因?yàn)樗鎸?duì)自己第一次上講臺(tái)時(shí)的“怯場(chǎng)”既沒有逃避也沒找個(gè)理由打圓場(chǎng)，而是坦然面對(duì)，從中找到癥結(jié)努力克服。
如何幫助孩子在0——6歲的關(guān)鍵期克服怯場(chǎng)呢？以下幾點(diǎn)值得參考：
1、孩子第一次參加公共活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)給予孩子適度的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，幫助孩子樹立自信心，減少心理恐懼。如果發(fā)現(xiàn)孩子準(zhǔn)備退縮放棄，媽媽可以輕聲地對(duì)孩子說：“寶貝，這是你第一次參加這樣的比賽，緊張很正常，別怕，媽媽相信你！”
2、冷靜對(duì)待孩子的挫折和失敗，不要覺得孩子的失敗是給自己丟面子。孩子失敗了，家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地和孩子談心，幫助孩子分析失敗的原因，而不是失望和埋怨。同時(shí)，家長(zhǎng)要理解孩子的心情與苦惱，讓孩子明白，失敗和挫折是人生必不可少的內(nèi)容，作為父母，不會(huì)因?yàn)榇耸露淖儗?duì)孩子的愛。
3、避免拿別人的孩子跟自己的孩子作比較。因?yàn)槊總€(gè)孩子的年齡特征和心理特征各不相同，因此，這種“激將法”產(chǎn)生的效果也因人而異。如果孩子生性內(nèi)向軟弱，也許效果事倍功半。可以給寶寶讀讀歪歪兔系列圖畫書，從情境中學(xué)到克服怯場(chǎng)的小秘技。
