關(guān)于青春期的話題現(xiàn)在是鋪天蓋地，有人分析生理原因，有人解釋心理變化，有人評(píng)論行為特點(diǎn)。我想強(qiáng)調(diào)的是，青春期是孩子生理迅猛發(fā)育期，心理斷乳期的統(tǒng)稱，是真真正正、實(shí)實(shí)在在的非常時(shí)期。而由孩子們口中說(shuō)出的“更年期”，只不過(guò)是一種解嘲的說(shuō)法，表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的不滿與無(wú)奈。
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有個(gè)兒子真好
兒子今年八歲了，八年的光景說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也可以一切都嫌太慢，而對(duì)成年人的我來(lái)說(shuō)，歲月匆匆，快得出奇，就在這快與慢的不同節(jié)奏中，一個(gè)活潑的生命已然成長(zhǎng)起來(lái)，望著長(zhǎng)得如同一棵小白楊樹般挺拔秀氣的兒子，自豪感和幸福感時(shí)常流溢在我的心頭。
我從心里慶幸我有一個(gè)兒子，盡管他沒(méi)有出生的時(shí)候，我希望他是個(gè)女孩，然而當(dāng)我無(wú)奈地望著他那毛茸茸的頭發(fā)和亮晶晶的眼睛的時(shí)候，我又滿心歡喜起來(lái)。
天底下的父母對(duì)于撫育孩子的艱辛記得最清楚，也忘得最快。在那說(shuō)不清、理還亂，永遠(yuǎn)做不完的瑣碎事務(wù)中，有時(shí)候我真羨慕那些保持兩人世界的家庭，幸虧有了兒子，才使我懂得了為人父母的責(zé)任和滋味。
有了兒子，不管你在外面多么辛苦，多么繁忙，也要急急地奔回這個(gè)家，不管你多么渴望做的一件事，也要事先把兒子安頓好，不管家里家外發(fā)生了什么事，在兒子面前也要保持一份冷靜……
兒了終于一天一天長(zhǎng)大了。都說(shuō)兒子長(zhǎng)得像我。他爸說(shuō)，瞧我兒子長(zhǎng)得啥樣，就知道他娘長(zhǎng)得啥樣。
真是可氣，愣把兒子排在我的前面，嘻嘻、哈哈……
兒子和我很親，他會(huì)偎依在我懷里，一句一句教我唱歌，一遍遍述說(shuō)同學(xué)們之間的故事，他會(huì)摟著你的脖子說(shuō)悄悄話。有時(shí)我和他爸逗他，我們就會(huì)成心氣他，來(lái)個(gè)全家舉手，當(dāng)他看到我和他爸表示不同意的時(shí)候，他會(huì)舉起雙手和雙腳，洋洋得意地說(shuō)：“這個(gè)代表爸爸，這個(gè)代表媽媽。”
總之，有個(gè)兒子真好?？粗浅錆M天真幼稚的笑臉，你會(huì)把一天的勞累和煩惱統(tǒng)統(tǒng)忘掉。
恨，當(dāng)然這不是真正意義上的恨，而是“恨鐵不成鋼”的恨，“愛(ài)之深，恨之切”的恨。我這兒有一份張夢(mèng)龍去網(wǎng)吧玩后寫的檢查，下面有他媽媽的批語(yǔ)：“如果不好好學(xué)習(xí)，照這樣下去，每年這壹萬(wàn)叁白花了?。。。。?！將來(lái)怎么辦！?。。。。。∪绻儆邢禄?，那你看著辦！媽媽心里真難受，于心何忍？對(duì)得起誰(shuí)？”這字里行間，這13個(gè)驚嘆號(hào)，是不是表達(dá)了一個(gè)母親對(duì)不爭(zhēng)氣兒子的恨呢？
急，這是許多家長(zhǎng)的通病，夢(mèng)龍媽媽也不例外。表現(xiàn)形式也沒(méi)有什么新鮮的，就是嘮叨，已經(jīng)引起了孩子的強(qiáng)烈逆反，再加上爸爸的暴力參與，幾乎把孩子推向了自己的對(duì)立面，“你越說(shuō)我越不聽”。在家長(zhǎng)一籌莫展之際，我介入了他們的家庭教育，“命令”父親不許再使用武力，試著跟兒子溝通，與兒子交朋友；建議媽媽少些嘮叨，多些鼓勵(lì)。這兩位明智的家長(zhǎng)按我說(shuō)的去做了，爸爸不再打孩子，有話好好說(shuō)；媽媽努力克制自己盡量少說(shuō)；背著孩子三天兩頭偷偷給我打電話，一來(lái)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和變化，二來(lái)向我探詢具體的教子之道。逐漸地他們發(fā)現(xiàn)孩子順溜了，不那么頂牛了，有了進(jìn)步的跡象。媽媽在嘗到了甜頭后，有感而發(fā)，寫了一篇《鼓勵(lì)是樹立孩子自信心的一劑良藥》，寫出了自己從嘮叨到鼓勵(lì)的體會(huì)。
鼓勵(lì)是樹立孩子自信心的一劑良藥
過(guò)去我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上有許多誤區(qū)，一是批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少；二是老拿別的同學(xué)和他比，比成績(jī)、比紀(jì)律，比來(lái)比去孩子很反感，很自卑，嚴(yán)重地傷害了孩子的自尊心；三是在他犯錯(cuò)誤時(shí)，我們的做法就更顯急躁，一付恨鐵不成鋼的樣子……結(jié)果卻不盡人意，上課時(shí)他走神，說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也時(shí)好時(shí)壞。成績(jī)好的時(shí)候他興高采烈，差的時(shí)候就垂頭喪氣。甚至不敢跟爸爸好好講實(shí)話。
與其說(shuō)初一是小學(xué)向中學(xué)的一個(gè)過(guò)渡，那么初二是孩子成長(zhǎng)的重要階段。孩子在北英中學(xué)，初二（4）班，北英中學(xué)是一個(gè)剛剛創(chuàng)立，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的好學(xué)校。初二（4）班則是一個(gè)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，不服輸，爭(zhēng)進(jìn)步”的優(yōu)秀班集體。負(fù)責(zé)他的老師是一位非常敬業(yè)，極其負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班主任，年級(jí)組長(zhǎng)關(guān)承華老師。
關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題后，主動(dòng)找他談心，及時(shí)和我們聯(lián)系，而且不顧身體有病前來(lái)家訪，了解孩子的表現(xiàn)及對(duì)父母的意見(jiàn)并商量解決的辦法。
關(guān)老師發(fā)現(xiàn)孩子非常喜歡電腦，就從抓住這一特點(diǎn)入手，各項(xiàng)任務(wù)不時(shí)地交給孩子去“制作”，事后，又在班里表?yè)P(yáng)他的作品。其他老師也一樣，孩子稍有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)聲漸漸多了起來(lái)。一次，在逛商場(chǎng)時(shí)巧遇了英語(yǔ)毛老師和其他老師，毛老師又不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)了孩子，說(shuō)孩子的期末成績(jī)比期中有很大提高。老師的一句表?yè)P(yáng)話，深深觸動(dòng)了孩子的心，一路上他高興不已，自信心更足了，也許他認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)習(xí)上更努力，做一個(gè)好學(xué)生，才能得到老師們的表?yè)P(yáng)。
還有一次，下午放學(xué)后，孩子進(jìn)門的第一句話：“媽媽，今天老師又表?yè)P(yáng)我了，當(dāng)著全班的面呢，瞧咱棒吧！”高興中帶著幸福和自豪，這高興勁能持續(xù)好幾天，甚至有時(shí)能和下次連上。表?yè)P(yáng)變成了動(dòng)力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舉不勝舉，事情雖小，卻極大地激發(fā)了孩子的愛(ài)好興趣，滿足了孩子的自尊心，他對(duì)自己更有信心了，學(xué)習(xí)上的勁頭更足了。不久前的一次英語(yǔ)考試他晚上背，早上背，重復(fù)背……他說(shuō)：“媽媽，我要得100分。”功夫不負(fù)有心人，當(dāng)孩子帶著成功的喜悅告訴我時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了！
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)就像冬天里的一把火，給人以溫暖，給人以力量，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子邁向成功的基石，往往一句很普通的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話對(duì)您來(lái)說(shuō)不算什么，無(wú)足輕重，可是對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子卻是重要的，起的作用是巨大的。它化成了一種動(dòng)力，鼓起了他的士氣，讓他看到了自己的能力和希望。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)孩子進(jìn)步的催化劑。老師正是用這種“心理幫助的教育方式”改變了孩子，也教育了我們。
是老師與我們的及時(shí)溝通和學(xué)校的家長(zhǎng)課，才使我們學(xué)會(huì)了怎樣做一位稱職的家長(zhǎng)。
孩子一天天地長(zhǎng)大了，懂事了，更重要的是學(xué)習(xí)更自覺(jué)了。期中考試后，又默默地給自己定下一個(gè)追趕的目標(biāo)，這種愿望是可貴的，我們一直在給他鼓勵(lì)，祝他早日超越自己，實(shí)現(xiàn)愿望！
在家中，我們互相學(xué)習(xí)，互相尊重，我也盡量克服嘮叨的毛病，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的氣氛，營(yíng)造一個(gè)良好的情感環(huán)境，把孩子當(dāng)成我們的朋友。孩子和我們?cè)絹?lái)越親近了，能說(shuō)心里話了，漸漸消除了隔閡。在此，我要引用柴潔心老師的一句話：“教育孩子要批評(píng)時(shí)帶著優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)時(shí)不帶缺點(diǎn)。”所以，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是樹立孩子自信的一劑良藥！
北英中學(xué)初二（4）班
張夢(mèng)龍的媽媽
2002•11•9
由于家長(zhǎng)的全力配合，張夢(mèng)龍到初三簡(jiǎn)直是一天一個(gè)樣，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，并加入了共青團(tuán)。媽媽在他即將進(jìn)入中考沖刺階段時(shí)，又給兒子寫了一封充滿母愛(ài)的鼓勵(lì)信，夢(mèng)龍讀后在下面寫了個(gè)大大的“閱”字。別小看這一個(gè)“閱”字，這是他誠(chéng)心接受媽媽教誨的一種回應(yīng)。
親愛(ài)的兒子：
看著你一天一天地長(zhǎng)大了，爸爸媽媽打心眼里感激你十幾年來(lái)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，你現(xiàn)在還是承上啟下的年齡，我們相信你的未來(lái)是輝煌的，但是你的成長(zhǎng)離不開一步一個(gè)扎實(shí)的腳印和爸媽的關(guān)愛(ài)。作為爸媽，特想成為你的好朋友，和你一樣學(xué)習(xí)文化知識(shí)，共享上學(xué)的樂(lè)趣，共同感悟人生的道理，共同暢想未來(lái)。特想和你交知心朋友，如果爸爸媽媽有對(duì)你態(tài)度生硬的時(shí)候，你千萬(wàn)不要怪罪，只要理解我們的“愛(ài)”就足夠了。
最近你學(xué)習(xí)很忙，已進(jìn)入沖刺階段，爸媽知道你辛苦，我們非常心疼你。真的，兒子，人的一生都是要獨(dú)立完成的，前途是自己創(chuàng)造的，我們也代替不了你。作為父母，只能啟發(fā)你，幫助你，協(xié)助你完成人生的目標(biāo)。希望你在心情不好、迷惘的時(shí)候，向我們傾訴、請(qǐng)教。把我們當(dāng)成最好的朋友，我們會(huì)感到安慰。
我始終自信，非常非常自信，我兒夢(mèng)龍是非常非常出色的，是最最棒的。
你在我們心里從始至終都是最棒的！??！
努力吧！兒子！
永遠(yuǎn)愛(ài)你的爸爸、媽媽。
2003•12•20
在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，中考沖刺階段張夢(mèng)龍保持了良好的狀態(tài)，憑自己的努力考上了高中。而最讓我欣慰的是，在即將告別母校，離開相處了三年的老師和同學(xué)之際，他表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的依依不舍之情，在我家里呆了很久，遲遲不肯離去，嘴里反復(fù)念叨著：“這就分開了？太快了吧？我還能來(lái)看您嗎？”完全沒(méi)有了當(dāng)初的逆反、冷漠和抵觸。臨開學(xué)前他悄悄地告訴我：“老師，您知道我現(xiàn)在最大的變化是什么嗎？是我現(xiàn)在特想學(xué)習(xí)，不像初中時(shí)總想玩了。”國(guó)慶節(jié)前夜給我打來(lái)電話匯報(bào)7天長(zhǎng)假的安排：玩1天學(xué)6天。在高一新班級(jí)里擔(dān)任團(tuán)支部書記的張夢(mèng)龍簡(jiǎn)直就是我的驕傲。一個(gè)孩子能在這么短時(shí)間內(nèi)發(fā)生如此大的變化，他的父母親說(shuō)起來(lái)總是歸功于我，就在夢(mèng)龍媽媽送給我的教子記錄中，專門附了這樣一段話：“今天夢(mèng)龍接到錄取通知，往事又歷歷在目……夢(mèng)龍的進(jìn)步跟您慈母般的關(guān)心是分不開的！我們?nèi)叶挤浅８屑つ?！關(guān)老師——您永遠(yuǎn)是夢(mèng)龍的老師！也是我們的老師！再次感謝您！”
平心而論，張夢(mèng)龍的進(jìn)步以及和我所建立起來(lái)的一份真摯感情，確實(shí)有我付出的努力和心血。但是不能否認(rèn)的是，孩子取得成功在很大程度上取決于家長(zhǎng)的明白、明智、明理，能夠主動(dòng)和老師配合；能夠經(jīng)常反省自己的教育方法；能夠及時(shí)調(diào)整自己的教育思路；還能夠隨時(shí)糾正自己的教育手段，給孩子留有自我表現(xiàn)思考、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)、自我表現(xiàn)修正的空間。家長(zhǎng)不那么累了，孩子也不那么煩了，效果不是很好嗎？較勁是雙方的，但主動(dòng)權(quán)掌握在家長(zhǎng)這一方，家長(zhǎng)想明白了，不要跟青春期的孩子較勁，不要把本來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題人為地復(fù)雜化了，對(duì)孩子多一分理解，多一分寬容，多一分信任，多一分幫助，孩子的成長(zhǎng)之路也許會(huì)更順暢。
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