在教學(xué)活動中，一些細(xì)節(jié)性的教育使課堂更能成為生命相遇、心靈相約的棲息地。作為一名從事課外補(bǔ)習(xí)的語文教師，我深感細(xì)節(jié)教育的重要。
一、細(xì)節(jié)讓學(xué)生更自信
在日常的教學(xué)活動中，學(xué)校老師會把更多的期待、更多的關(guān)注定格在那些聰明好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的個體身上，因?yàn)檫@些個體是值得驕傲，能讓老師滿足一時的虛榮和所謂的成就感。其實(shí)，那些處于弱勢的個體才更需要我們關(guān)注的目光。記得去年我剛教的一名學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，成了班級里差生的代言人，剛剛接觸的時候，非常內(nèi)向，測試的結(jié)果確實(shí)不理想，表達(dá)能力也很缺乏，這導(dǎo)致在閱讀和作文中無從下筆。于是我每次上課前都會和他交流，哪怕他不愿多說，也經(jīng)常很和善的和他說話，在做題過程中不斷的鼓勵他。漸漸的，我感覺他在做閱讀題的時候能夠自主的完成，效果也有明顯的提高，這就是進(jìn)步。而他自己也好象越發(fā)的有信心。此后我就更加的鼓勵她，也和家長一起給他信心，他果然不負(fù)眾望，進(jìn)步了許多，人也神氣了許多，這讓我很是欣慰，也讓我更堅(jiān)信一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有不好好教的老師！
二、細(xì)節(jié)讓身教勝于言傳
曾經(jīng)看過一篇文章，文中寫到一個細(xì)節(jié)：冬天的時候，由于教室的門鎖壞了，為了不讓風(fēng)灌進(jìn)來，老師隨手就拿了一張報(bào)紙折起來塞進(jìn)門與門框之間的縫隙，使門不再被風(fēng)吹開。文章的作者認(rèn)為這雖是一件小事，但卻給學(xué)生留下了不好的甚至是一生的影響，書籍可以這么不愛護(hù)？在我們的周圍，這樣的細(xì)節(jié)俯拾皆是：看到校園里有張紙屑，我們的老師可以視而不見，卻教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境；升旗的時候，學(xué)生立正行禮，而我們的老師卻竊竊私語；大掃除的時候，要求學(xué)生干這干那，我們的老師卻袖手旁觀……這篇文章給了我很大的啟示，讓我把細(xì)節(jié)教育滲透到每一天、每一節(jié)課，甚至每一個瞬間。這一切做起來真的很簡單，可這簡單中卻孕育了深刻，因?yàn)檫@種看似行云流水、不著痕跡的細(xì)節(jié)卻無時無刻不在滋潤學(xué)生的心田，不是遠(yuǎn)勝于我們空洞的說教嗎？
三、細(xì)節(jié)讓我們心動
平時經(jīng)常教育學(xué)生要熱愛生活，善待生命，大自然的一花一草都值得我們用心去呵護(hù)。一天，我的一個學(xué)生一來上課就特別興奮的告訴我，這次模擬考試他的語文考了110多分，比平時整整提高了20多分。這對我來說是很好的消息，對學(xué)生而言也許是一輩子值得驕傲的事，他將不再對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生恐懼。我想，這就是我教學(xué)中最想要的結(jié)果。他給了我一盒巧克力，我欣然的接受了。親愛的老師們，請不要把我們心底對他們滿腔的愛都凝成板著的面孔、嚴(yán)厲的目光，這樣的我們苦了學(xué)生也虧了自己。既然愛是一朵花，就讓它盡情綻放吧！
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注孩子的內(nèi)心，就是關(guān)注孩子的現(xiàn)在，更是關(guān)注孩子的將來！細(xì)節(jié)，讓教育生輝！
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