放暑假了，孩子們有將近兩個月的時間在家休息?？珊⒆拥母改竻s犯愁了，漫長的假期，炎炎的烈日，孩子怎樣度過這兩個月是比較開心快樂而又不至于虛度光陰，有所收獲，有所成長的呢？
我認為，讓孩子在假期好好進行閱讀是最舒適、最實惠、最有利孩子成長的活動。但有不少家長對我說：“我家孩子就是不愿意讀書，老師，您說怎么辦??？”
我估計孩子不愿意讀書可能有以下幾個原因：
一、家中缺少讀書的良好氛圍。
不少家庭，生活條件優(yōu)越，生活用品樣樣不缺，唯獨缺少有助于孩子精神成長，心靈豐富的書籍。我有時開玩笑對家長說：“家中吃的、用的樣樣不缺，但家里卻難找到帶字的紙，你讓孩子怎么會喜歡閱讀？”
很多家長，把官場、生意場上的一些觀念、做法帶回了家，或者是過多地滿足孩子物質(zhì)上的需求，一切向錢看，向名牌看，讓孩子深受其害，不重視閱讀。
更有甚者，有些父母要求孩子讀書，自己卻整日忙于應(yīng)酬，或者自己本身沉浸在肥皂劇、網(wǎng)絡(luò)、麻將、撲克牌中而難以自拔。俗話說得好：“言教不如身教?！币粋€不喜歡閱讀的家長確實很難培養(yǎng)出愛閱讀的兒女來。
二、閱讀太過于功利。
家長認為進行閱讀的目的就是用來提高寫作能力，所以，一味強迫孩子讀高分作文書，或者一定要讀名著，以至于讓孩子閱讀的興趣蕩然無存。
閱讀的好處不僅僅可以提高孩子寫作的能力，對于所有學科知識的學習，甚至對于孩子的一生，閱讀都起著不可替代的作用。僅僅讀營養(yǎng)不夠豐富的作文書，怎么可以代替古今中外、浩如煙海、博大精深的優(yōu)秀作品呢！而閱讀層次太高的名著又讓孩子難于走進書本世界，孩子又怎會喜歡閱讀呢！
三、過分重視分數(shù)，讓孩子整日沉浸在題海中。
在如今的教育體系中，考試分數(shù)依舊很重要。但因此而忽視閱讀，帶來的后果可能比考試成績的不良更嚴重。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”一個善于思考的學生，在腦力勞動上所花費的時間，大約只有三分之一用于閱讀教科書，其余三分之二的時間都是用在閱讀非必修的書籍上，也就是課外閱讀上；而那些除了教科書以外什么都不讀的學生往往連教科書也讀不好。
至于閱讀對于人生的意義，有人這樣歸納：“讀書能醫(yī)愚，能治窮，能勵志，能致遠；讀書能讓人聰慧，能讓人學會怎樣交友；怎樣為人，怎樣談吐，怎樣巧干；怎樣活著才有味；怎樣才能彰顯人生光輝的價值……”
閱讀的作用，可能一時不能顯示出來，但對一個人的整個人生來說，都是有長遠意義的。
那么，培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好的方法是什么呢？
我認為，最好的方法是能夠和孩子一起進行閱讀。具體的做法可以如下：
居室布置要突出書香氛圍，并且要方便孩子讀書。
語言大師、文學家梁實秋先生說過：“一個正常的良好的人家，孩子應(yīng)該擁有一個書桌，主人應(yīng)該擁有一間書房?！迸_灣經(jīng)濟學家、現(xiàn)任美國威斯康辛大學經(jīng)濟系教授的高希均先生在《構(gòu)建一個干凈社會》一書中也提倡：“家庭中應(yīng)以書柜代替酒柜、書桌代替牌桌，轉(zhuǎn)移上咖啡館與電影院的金錢與時間來買書、讀書?！贝_實如此，一個到處都能看到書的家庭才有可能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。
另外，在居室的布置上還要注意，讓孩子在他的生活空間里盡可能多接觸書，把書放在他經(jīng)常看到的地方，如電視機旁、沙發(fā)上、床頭、衛(wèi)生間等等，以吸引孩子的注意，讓他不知不覺就能進入閱讀狀態(tài)，久而久之養(yǎng)成習慣。不要擔心居室的暫時凌亂，因為居室的凌亂是可以收拾的，但孩子讀書習慣養(yǎng)成的時間一旦錯過，是很難甚至是永遠無法彌補的。
二、父母以身作則愛讀書、勤讀書。
許多愛讀書的學生表示，他們熱愛閱讀是因為受到父母等家庭成員熱愛閱讀的影響。所以希望我們的家長，即使你不去讀經(jīng)典名著，也要有讀報刊雜志的習慣。
每天，在晚飯后的一段時間里，家庭成員能在柔和燈光的陪伴下，每人手捧一本書或一份報紙，為自己的家庭創(chuàng)設(shè)一個寧靜、溫馨、舒適的讀書環(huán)境。這要比你說上千百遍的“快去學習！快去讀書！”效果好得多。
有個朋友談到他培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法是：晚飯后，朋友就手捧一本書靜靜閱讀，孩子很好奇父親在讀什么書，所以，就乘父親不在時偷偷翻閱父親讀過書，慢慢地就養(yǎng)成了愛閱讀的習慣。
我兒子的閱讀，基本上也是跟著我和他父親走的。我們讀什么書，他就讀什么書。發(fā)現(xiàn)這個特點后，我們就有意挑一些適合他不同年齡段的書籍讀，效果果然很好。
三、尊重孩子的興趣讓其選擇愛讀的書。
在書的選擇上要尊重孩子的興趣，順其自然。蘿卜青菜，各有所愛。對書的愛好也是如此，有人喜歡大江東去的豪邁，也有人喜歡小橋流水的細膩。不要一味地逼著孩子讀他不喜歡的書，否則就會適得其反，只會增加孩子對書的厭惡。我們提倡的是快樂閱讀，千萬不要破壞掉孩子閱讀的感覺，我們要將閱讀的自由還給孩子。但家長可以在孩子選擇書的問題上提供科學的指導。
四、多帶孩子上書店、圖書館，為孩子們打開涉獵知識的大門。
父母是孩子的第一任教師，節(jié)假日或業(yè)余時間，應(yīng)多帶孩子到書店和圖書館去，熟悉求知的環(huán)境，搜尋日常生活疑問上的解答。配合學校老師的作業(yè)，讓孩子借助書籍或圖書館資料來完成作業(yè)，給孩子自小就養(yǎng)成“一有問題就向書籍或資料找答案”的習慣，日子長了，孩子懂得從書籍中獲得知識，由書本可以解決困難，自然就會樂于接近書本，以養(yǎng)成閱讀習慣。
