在班主任工作研討會上，德育主任特別向大家推薦了我的分類促進法，并讓我做了介紹。我說：“其實我的分類促進法也沒有什么新鮮的。因材施教是古代教育家孔子的一個重要的教育觀點，智育是如此，德育何嘗不是如此呢！一個班級幾十個學生，有各種情況，我們不能總是千篇一律、千日一律、千人一律地彈一支曲子。這支曲子對這部分同學適用，而對另外一些同學可能就不適用，所以在進行共性教育的同時，也應該注意分類促進的方法。
具體來講，我現(xiàn)在帶的班，有性別的差異，有農(nóng)村、城鎮(zhèn)區(qū)域的差異，有重點生、普通生性質(zhì)的差異，有學習尖子生、學困生質(zhì)量的差異……入校建班的第一個月，我就根據(jù)不同類別分別召開了農(nóng)村同學專題會、女生專題會、重點生專題會、普通生專題會……有的放矢地做了思想工作。”會場鴉雀無聲，老師們都在全神貫注地傾聽著，不少人還在記著什么。德育主任說：“大家希望學到真招實招。這幾個專題會是怎么開的，恐怕大家都想聽一聽，請講得再具體一些?！蔽衣詾樗伎剂艘粫?，接著往下說：“農(nóng)村同學專題會的目的是幫助他們找出自身的優(yōu)勢、增強信心，正視劣勢，克服自卑心理，鼓起拼搏的風帆。農(nóng)村學生的主要優(yōu)勢，我歸納了這樣四條：1、生活簡樸，作風淳樸；2、勤奮好學；3、勞動觀點強；4、有禮貌。對于他們的劣勢，我歸納為：1、思想上常會受聽天由命舊觀念的支配；2、在遇到困難時，常會產(chǎn)生自卑畏懼心理；3、學習分數(shù)或許高，但能力往往稍差，特別是英語聽力，而語文朗誦能力、口頭表達能力更遜一籌。據(jù)此我對他們提出了三點要求：1、勿因考進了市重點高中而盲目樂觀，勿因自己是一個村、一所學校的唯一考進市重點高中的佼佼者而陶醉，目光要遠大，須知山外有山人外有人；同時也勿自卑，要相信事在人為，在智力上我們并不比城鎮(zhèn)同學差，差只差在農(nóng)村初中校的外界條件，要敢于與城鎮(zhèn)同學競爭、要抵制小農(nóng)經(jīng)濟思想觀念的影響。（現(xiàn)在農(nóng)村富了，農(nóng)民有錢了，有些人只滿足眼前，只求子女弄個中學畢業(yè)證即可，那樣男孩子好找對象，女孩子找個好人家。我鼓勵農(nóng)村學生高瞻遠矚，立志上大學繼續(xù)深造。）3、要正視學習上的弱項。笨鳥先飛，早下功夫、早下大功夫、苦功夫，特別是外語，在第一學期就應趕上去。--這樣要求具體明確，農(nóng)村同學的勁頭知道該往哪使了。這以后，每隔一個月，我就全面檢查一次。再如，我把中考成績突出的前8名同學召集在一起，開了尖子生專題會，其目的是促其立下宏圖大志，爭創(chuàng)一流，早日成材、成大材，帶動班集體大步向前。在他們討論之后，我對他們提出了5點要求：1、正確認識自己，杜絕驕傲情緒，勿陶醉于中考成績之中，要善于找出自身的不足，特別是學習上的弱項、能力上的欠缺，一切從零開始。2、樹立遠大目標，保持領先水平，不僅在本班內(nèi)保持上游，而且在年級要進入前20名的行列，為考入國家名牌大學而奮斗。3、德智體美勞全面發(fā)展，智育爭第一，德育更要爭上游，絕不能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’。要關心班集體，全方位地發(fā)揮尖子生的作用。4、要有自己的主攻方向，學有特長。5、熱心幫助同學，須知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。會后尖子生的學習熱情更加高漲。我還不失時機地針對女同學的特點、學困生的心理分別召開了專題會，也取得了很大的效果，我就不多講了。分類促進，它是我的一個嘗試，請大家多多指點?！贝蠹夜钠鹫?，我知道這是對我的鼓勵和支持。
一個班級就是一個小世界，世上沒有完全相同的兩片葉子，一個班內(nèi)也不會存在完全相同的兩個學生。思想工作就是要具有針對性，抓住各個特點，有的放矢地開展教育，這樣實效就會顯著。分類促進的辦法或許就能證明這個道理。
