外貌描寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的基本能力要求，也可以反映人物的身份地位，性格特點(diǎn)，心理狀態(tài)和精神品格，但許多描寫方法對小學(xué)生來說，相對抽象，下面是有一些簡單方法，僅供參考，可以幫助同學(xué)們跳出死記硬背的框框，讓同學(xué)們在描寫人物時(shí)有話說，通過思考寫出“自己”的文章來。
一、動(dòng)態(tài)靜態(tài)描寫靈活運(yùn)用；
二、修辭靈活運(yùn)用；
三、多聯(lián)想多對比；
四、議論抒情結(jié)合。例：
1. 她的眼睛如秋水，如寒星，一對眸子如露珠般在荷葉上滾動(dòng)。（用了比喻的修辭方法，動(dòng)態(tài)靜態(tài)結(jié)合使用）
2. 她想著想著，仿佛看見奶奶正慈祥地望著她。（聯(lián)想到某個(gè)沒有發(fā)生的事）
3. 他生得豹頭環(huán)眼，就像《三國演義》中的張飛。（聯(lián)想到某個(gè)人）
4. 老師低眉蹙額，非常專注。（動(dòng)態(tài)描寫，即時(shí)評價(jià)）
五、要注意重點(diǎn)描寫：1、眼睛，目光 2、面部，臉色 3、穿著 4、最具有個(gè)人特點(diǎn)的外貌特征（如六根手指，丹鳳眼等等）； 因?yàn)檫@幾項(xiàng)最能反映人物身份地位、性格精神、心理情狀。不要求面面俱到。
六、要注意褒貶的感情色彩：是贊揚(yáng)，就選擇人物的優(yōu)點(diǎn)去寫，是諷刺，就選擇人物的缺點(diǎn)去寫。
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