命題作文“必須是一棵樹(shù)”寫(xiě)作導(dǎo)引及佳作
【寫(xiě)作指導(dǎo)】文題“必須是一棵樹(shù)”，充滿(mǎn)詩(shī)意。一提到樹(shù)，人們馬上想到它的亭亭玉立，枝繁葉茂。樹(shù)本身的象征義非常豐富，易引發(fā)多元思考，寫(xiě)作的空間很大。題前一小段材料出自梁衡的《把欄桿拍遍》，它的作用僅僅是觸動(dòng)寫(xiě)作靈感的引子，寫(xiě)作時(shí)，我們必須擺脫它的束縛，象樹(shù)一樣在空中自由的伸展。
首先，是寫(xiě)作思路的定位。這個(gè)題目適宜虛寫(xiě)，即把“樹(shù)”的形象虛化理解。比如它可以是一種依靠，一種生存的意志，一種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，或者是某種信念理想的追求等等。如果只在“樹(shù)”的本身打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那思路勢(shì)必受阻。其實(shí)，題前的小材料已有了些許暗示。
其次是寫(xiě)作體裁的定位。這個(gè)題目比較適合寫(xiě)記敘文或議論性散文。如果想寫(xiě)記敘文，不妨這樣構(gòu)思：
1、把題目演繹成一個(gè)完整的故事。這需要調(diào)動(dòng)生活積累，當(dāng)然也可以適當(dāng)虛構(gòu)。
2、將思想（主旨）寓于故事之中。這個(gè)“思想”要扣住樹(shù)的象征義，象糖一樣溶進(jìn)“故事”的水中。
3、在描寫(xiě)中表達(dá)思想。即在行文中適時(shí)描寫(xiě)，讓思想的載體生動(dòng)活潑，比如細(xì)節(jié)描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)等等。
如果寫(xiě)成議論性散文，關(guān)鍵是論點(diǎn)的提煉與分解?？蓮囊韵氯齻€(gè)角度立意：
1、從“是什么”角度立意，即必須是一棵什么性質(zhì)的樹(shù)。比如堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高大、蒼勁、獨(dú)立、正直、有膽識(shí)、有才氣等等，這些定語(yǔ)的排列組合就是論點(diǎn)的分解。
2、從“為什么”角度立意，即為什么必須是一棵樹(shù)，而不是別的，原因的探索過(guò)程就是論證的展開(kāi)，論點(diǎn)的分解。
3、從“怎么辦”角度立意，即怎么做才能是一棵樹(shù)，也就是途徑的問(wèn)尋。比如要不怕風(fēng)雨，把根扎深，向上伸展等等，問(wèn)尋的結(jié)果即是論點(diǎn)的分解。
當(dāng)然，文無(wú)定法，以上就是我個(gè)人的粗淺解讀，但不管怎么說(shuō)，寫(xiě)什么就要像什么，弄成“四不像”是很難得高分的，簡(jiǎn)單的演繹材料、復(fù)制材料也很難出彩，下面推薦三篇文章，希望能給同學(xué)們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。
【精彩例文】
必須是一棵樹(shù)
他接過(guò)母親手中的傘，將傘偏向母親的那一側(cè)，對(duì)母親微笑……
他自小便是個(gè)訥訥的孩子。七歲前他一直夾在父母中間，什么不做都可能成為父母矛盾的源頭。有時(shí)，他不經(jīng)意的一句話(huà)就可能引來(lái)父親的一頓暴打和母親深夜的啼哭。為此他學(xué)會(huì)了沉默，變得膽小懦弱。七歲時(shí)，他的父母終于離婚了，母親愛(ài)他，堅(jiān)持同他一起生活。七歲之后，他便開(kāi)始了沒(méi)有父親，與母親相依為命的生活。
母親沒(méi)有什么別的技能，只在年輕時(shí)學(xué)過(guò)一陣子插花，于是就在街道偏僻的拐角處開(kāi)一家小小的花店來(lái)維持生計(jì)。每天放學(xué)，他總是規(guī)規(guī)矩矩地到母親的花店里，呆在一個(gè)小角落里，乖乖地不發(fā)出一絲聲響。他們沒(méi)有多少錢(qián)，靠賣(mài)花的微薄收入也大多花費(fèi)在他的學(xué)習(xí)上。為此，母親經(jīng)常無(wú)法按時(shí)交納房租，換來(lái)的就是房主接二連三的警告，當(dāng)母親賠著笑臉向房主道歉時(shí)，他也只是緊握著拳頭不吭聲，他那么小，卻學(xué)會(huì)了心痛。
夏天雨很多，母親帶他回家，總是用因插花受傷的手費(fèi)力地舉起傘為他遮雨，母親將他保護(hù)得很好，雨從來(lái)不會(huì)打落到他的身上。他也想幫助他的母親，哪怕是舉傘這樣的小事，可是只要提到因一次的心血來(lái)潮而失手砸碎了店里的幾個(gè)花瓶，他便無(wú)法開(kāi)口了。逆風(fēng)前行，母親手中的傘搖晃的愈加厲害，他也不敢抬頭，怕把自己的傷心泄露給了母親?？墒沁@一次，竟有一滴水落到了他的額頭，他詫異地抬頭，卻看到母親面色蒼白，面頰上有點(diǎn)點(diǎn)地虛汗。他感到前所未有的恐慌，一直以來(lái)，母親都走在他的前面，而此刻他卻不知道怎么辦了，最后在一位路人的幫助下將母親送進(jìn)了診所。母親已是嚴(yán)重的感冒，卻硬是拖著瘦弱不堪的身子跟他走了那么長(zhǎng)的一段路。他開(kāi)始自責(zé)，麻木的心開(kāi)始蘇醒，他明白：自己不能再沉默下去，再也不能總躲在母親的身后了。
休息了片刻，母親起身要走，他聽(tīng)從了醫(yī)生的話(huà)，拉住了母親，母親拗不過(guò)他眼神中的堅(jiān)持，只好再次躺下。診所中，他一直跟著醫(yī)生，不住地詢(xún)問(wèn)怎樣幫助母親恢復(fù)，而恢復(fù)后，又怎樣能保持健康。病床上的母親欣喜的看著他的變化，她知道，她的孩子再也不是依偎在自己身旁的小草了，而是一棵真正可以依靠的大樹(shù)！
走出診所時(shí)，他接過(guò)母親手中的傘，將傘偏向母親的那一側(cè)，對(duì)母親微笑：媽媽?zhuān)茉缰拔揖拖霝槟銚蝹懔恕?/font>
【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇很象樣的記敘文。作者演繹了一段成長(zhǎng)的故事，敘寫(xiě)了一個(gè)訥訥、懦弱的小男孩逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐豢每梢砸揽康拇髽?shù)的心理歷程，感情真摯，細(xì)膩含蓄，切題準(zhǔn)確。若能用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)會(huì)更好，故判65分。
必須是一棵樹(shù)
做人就應(yīng)該向樹(shù)一樣，挺拔不屈，有骨氣，有氣節(jié)。
樹(shù)有魂。如果你將心貼在樹(shù)上，就可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)對(duì)你的傾訴，對(duì)你的吶喊，因?yàn)闃?shù)不像草一樣，可以?xún)蛇叺?，沒(méi)有自己的發(fā)展方向，沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的人生信條，隨風(fēng)而安，隨風(fēng)而走。而樹(shù)不會(huì)，他的發(fā)展只有一個(gè)方向————狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)寒酷霜，他堅(jiān)持了這個(gè)方向，這就是骨氣。
樹(shù)有魄。樹(shù)木的生長(zhǎng)是不容易的，在靠天養(yǎng)的日子里，樹(shù)根擔(dān)負(fù)的責(zé)任是巨大的，他要不斷的向深處延伸，要獲取養(yǎng)科和水。其實(shí)，我們常?？吹降闹皇潜揭唤?，在土層里，又藏了多么龐大復(fù)雜的樹(shù)根系網(wǎng)啊！他們活著，不會(huì)放棄，在山崖上，陡峭間，高山深谷，惡瘴毒煙，都有樹(shù)的存在，他們用行動(dòng)證明了生命的頑強(qiáng)和抗?fàn)帯?/font>
樹(shù)的魂，樹(shù)的魂擁有太多太多的內(nèi)涵。它們也教會(huì)了該怎樣做人。在人格上，必須是一棵樹(shù)，只有做到這點(diǎn)，人活著才有尊嚴(yán)，才有價(jià)值。
滾滾的歷史長(zhǎng)河中，擁有太多太多的歷史見(jiàn)證。
蘇武，屈原，文天祥，他們生活在不同的時(shí)代，面臨著各種不同的選擇，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：活著像一棵樹(shù)。
蘇武堅(jiān)持民族氣節(jié)，牧羊十九年，不投降；屈原自身高潔，不與惡勢(shì)力同流合污；文天祥兵敗被俘，視死如歸。他們都有著中華的脊梁，他們都是錚錚鐵骨，用生命捍衛(wèi)了自己的人生信條。他們活得就是一棵樹(shù)。
如今的社會(huì)，物欲橫流，紙醉金迷。在權(quán)力的追逐和金錢(qián)的追逐中，有的人迷失了自己，醉心于臭味的金錢(qián)，忘記了樹(shù)的魂魄。
我常常思量：一個(gè)人怎樣才叫成功！看到了樹(shù)，我明白了。
每一個(gè)人，都有著不同的追求和選擇，但都是殊途同歸的。只要做到，有著枝繁葉茂的知識(shí)，蒼勁不屈的精神，永不退縮的目標(biāo)。那就是一個(gè)“仰不愧于天，俯不怍于地”的真正的大寫(xiě)的人。
翠綠油亮的樹(shù)告訴了我，人生是樹(shù)不是草，是像蘇武，文天祥一樣光芒千古的真英雄，還是毫無(wú)骨氣，搖尾乞憐的小人，全在于自己。
讓自己的心像一棵樹(shù)活著，才會(huì)讓自己真正的活著。
【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇很成功的議論文。作者從“為什么”的角度立意構(gòu)思，觀點(diǎn)鮮明，論證有力。難能可貴的是例證精簡(jiǎn)，分析到位，有過(guò)渡，有出彩語(yǔ)段。原文個(gè)別句子不夠通順，故判68分。
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