課堂是教師和學生共同交流和提高的地方，是教師的教和學生的學重要陣地。在這個陣地上，教師仍然是指導(dǎo)學生學習的主體，是重要的組織者和策劃者。課上教師究竟該做些什么？筆者認為主要做好以下四個關(guān)鍵。
1講是什么？
師者，傳道、授業(yè)、解惑也！每位教師都要認真反思自己，走向講臺，我該講點什么？這是每位教師進入課堂前必須進行的一問。如果連自己講什么都不知道，這樣的教師一定不是好教師。在目前，這樣的教師基本沒有。
2講為什么？
朱熹的《建寧府建陽縣長灘社倉記》中有：“蒙惠者雖知其然，而未必知其所以然也。”不僅要知其然，更要知其所以然。知其然指的是基礎(chǔ)知識，是學生必備的基本內(nèi)容。作為教師僅僅告知學生是什么？關(guān)鍵還要引導(dǎo)學生知道為什么？為什么是這樣？為什么不是那樣？為什么這樣應(yīng)用，不是那樣應(yīng)用。
3講干什么?
燙了手才知道火是熱的，冰了手才知道雪是冷的，吃過糖才知道糖是甜的，碰過石頭才知道石頭是硬的，這就是感知。教師的職責不是告知，關(guān)鍵要讓學生去感知，要想法設(shè)計一些活動讓學生去體驗和感悟，要充分設(shè)計一些討論、思考、展示的環(huán)節(jié)，即課上教師要讓學生有事可做！
4講留什么？
