三、班主任如何促進專業(yè)發(fā)展
一）“五觀”不端制約班主任的專業(yè)發(fā)展
觀念是行為的先導(dǎo)，農(nóng)村交通閉塞，信息不暢，班主任外出學習機會少，觀念老舊，加上政策待遇落實不到位，農(nóng)村班主任對改變待遇的政策期待一再落空，導(dǎo)致一些農(nóng)村中小學班主任在權(quán)義觀、師生觀、學生觀、教學觀、工作觀出現(xiàn)偏差，直接影響著農(nóng)村中小學班主任的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
1、重權(quán)輕義的權(quán)義觀
2、師尊生卑的師生觀
3、以生為物的學生觀
4、以考定教的教學觀
5、按酬付勞的工作觀
二）端正“五觀”是班主任專業(yè)發(fā)展的核心
1、權(quán)義并重的權(quán)義觀
2、教學相依的師生觀
3、學生是人的學生觀
4、以生為本的教學觀
5、教書育人的工作觀
三）保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證
1、班主任的心態(tài)決定工作狀態(tài)
人的行為是受心理影響的，班主任的工作行為不僅影響自己的感受，更會影響學生的學習和發(fā)展，因此，班主任必須保持良好的心態(tài)，以陽光的心態(tài)、飽滿的工作熱情面對學生。
一是職業(yè)心態(tài)；二是工作心態(tài)；三是交往心態(tài)；四是生活心態(tài)
2、熱愛自己的工作才能促進發(fā)展
1）愛工作就是愛自己的生命
2）愛工作就是愛自己的尊嚴
3）愛工作就是愛自己的家人
4）愛工作就是愛自己的學生
5）愛工作才能促進專業(yè)發(fā)展
3、促進自己專業(yè)發(fā)展的途徑
1）明確自己的職責義務(wù)
2）樹立正確的教育觀念
3）保持良好的教育心態(tài)
4）認同教育工作的價值
5）愛學習、勤反思、多參與
三點感悟：
在生活上要知足——知足者常樂！
在工作上要知不足——沒有最好只有更好！
在學習上要永不知足——思想有多遠你就能走多遠！
