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什么是探究式教學(xué)模式

文本與圖表性科學(xué)問(wèn)題解決的性別差異眼動(dòng)研究（上）

科學(xué)與有用：兼論中醫(yī)與西醫(yī)

【科研自動(dòng)化！？】假論文能否杜絕？答案在四百年前就有了

科學(xué)課程理念和教材與課堂教學(xué)存在哪些矛盾

啟動(dòng)一個(gè)STEM研究項(xiàng)目

小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)材料

孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)分離定律怎么體現(xiàn)科學(xué)研究的一般過(guò)程

山東省菏澤市牡丹中學(xué)濟(jì)南版生物七上第一單元第一章第三節(jié)生物學(xué)的探究方法課件（PPT、21張）

初中生物調(diào)查周邊環(huán)境中的生物選擇題專題訓(xùn)練含答案

模塊五 初中物理新課程中的教學(xué)與評(píng)價(jià)改革（上）

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究性學(xué)習(xí)的重要途徑

淺談在科學(xué)探究中培養(yǎng)創(chuàng)新思維

淺談物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)

計(jì)算機(jī)模擬環(huán)境中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)──過(guò)程、條件與學(xué)習(xí)支持

19.科學(xué)探究--思維方法|如何有效發(fā)展學(xué)生認(rèn)知世界的科學(xué)探究能力？

從物理課程看科學(xué)探究

探究教學(xué)在初中生物教學(xué)中的嘗試

初中地理網(wǎng)絡(luò)教研

新課標(biāo)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的研究－－課題研究方案

［STEM方法］科學(xué)方法的運(yùn)用步驟有哪些？

圓錐曲線的探究性學(xué)習(xí)策略

對(duì)案例研究的五種誤解 | Qualitative Inquiry

銅仁學(xué)院學(xué)報(bào)2017年8月第8期 【梵凈國(guó)學(xué)】國(guó)學(xué)研究的規(guī)則與學(xué)理：“《選》學(xué)”領(lǐng)域的示范與解說(shuō)

如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

如何做一名研究型教師

科學(xué)是什么?

如何提出好的研究問(wèn)題

初中生物課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究