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中期報(bào)告：幼兒園教師戶外自主游戲指導(dǎo)策略研究

敏于觀察，讀懂孩子真性情 |讀書征文選登之65

【典型案例分析】孩子“不老實(shí)”，是孩子的錯(cuò)嗎？

教育乎？害人乎？

區(qū)域活動(dòng)案例解析：孩子發(fā)生爭執(zhí)、遇到困難，幼師這樣介入最有效

【保教評(píng)估】日志●回溯——讓記錄與自評(píng)更有意義！

“戲”說互動(dòng)

規(guī)則意識(shí)對(duì)孩子的重要性

教師如何有效指導(dǎo)開展區(qū)域活動(dòng)

成長=經(jīng)驗(yàn)+反思

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抓住幼兒的敏感期，幫助建構(gòu)快樂學(xué)習(xí)

“老師，我不會(huì)……” vs “老師，我想試試……”

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幼教學(xué)科“用心觀察·解讀童心”專題研討——業(yè)務(wù)園長“觀察解讀幼兒行為”案例交流會(huì)

小班教育隨筆記

第一次寫游戲案例就獲得全國大獎(jiǎng)，他們是怎么做到的？！

如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

幼兒園課程游戲化學(xué)習(xí)反思

如何開展幼兒園戶外自主游戲？

幼兒的破壞行為不能簡單說不

吳荔紅教授：如何撰寫幼兒園游戲活動(dòng)案例？

幼兒園案例分析（老師們都該看一看）