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【教育讀書】語文教學為何要統(tǒng)整?
核心素養(yǎng)下的小學語文教學
袁占舵 閱20925 轉(zhuǎn)578
獨家策劃︱思維:一種新的語文核心素養(yǎng)
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崔允漷丨素養(yǎng)本位的單元設計(最新版)
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不教之教:核心素養(yǎng)的教學實現(xiàn)方式
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指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學變革——華東師范大學課程與教學研究所崔允漷博士
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崔允漷:指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學 即讓學科教育“回家”
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基于核心素養(yǎng)的高中語文課程設計與實施
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2020年第77篇:真實情境與大單元教學實踐
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“新課標”知識點 | 蔡可:學科核心素養(yǎng)與課堂轉(zhuǎn)型
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教育說||讓語文學習真正發(fā)生——基于真實情境的大單元教學實踐
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2022版新課標發(fā)布,16個學科將有哪些重要變化?一文讀懂
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深度丨華師大崔允漷:課標新風向,指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學有這6大方法……
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核心素養(yǎng)來了,不知道如何教學的老師落后了!
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