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課堂教學(xué)如何落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

馬云鵬 ∣ 深度學(xué)習(xí)視域下的課堂變革

拓展材料3：將數(shù)學(xué)與生活融合起來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)單元統(tǒng)整教學(xué)的問題及策略研究策略探究

小學(xué)數(shù)學(xué) 《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)整體設(shè)計》

陳義霞：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

關(guān)注核心素養(yǎng)，提升課改品質(zhì)——如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力

用好質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研變革

核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

新網(wǎng)師一周觀察（188）| 對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的再認(rèn)識

基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)“課堂引入”探究課題立項申報書報告

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)視覺思維

教師評課用語集錦

指向素養(yǎng)培育的課堂應(yīng)體現(xiàn)“三性”

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)

核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

預(yù)習(xí)后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在“反芻”中盡情演繹

專家視點|崔允漷：如何開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計

基于“核心素養(yǎng)” 深化有效教學(xué)

核心素養(yǎng)時代課堂教學(xué)怎么辦？——閱讀余文森《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》

是時候來點兒真正的課堂變革了！

優(yōu)化課堂教學(xué)

吳國平：問題質(zhì)量決定了教學(xué)質(zhì)量

吳正憲：數(shù)學(xué)課堂實效研究（精簡版）