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基于MOOC在線新型混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究

南陽(yáng)市學(xué)?；旌鲜綄W(xué)習(xí)

【新理念】巨人蘇醒，連清華大學(xué)也掀起混合學(xué)習(xí)風(fēng)

基于SPOC混合式教學(xué)模式的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究*——以“蒸餾和萃取”課程為例

基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的混合式教學(xué)模式在生理學(xué)中的應(yīng)用及其效果評(píng) 價(jià)參考論文

基于在線課程的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索

精彩演講｜西安交通大學(xué)教授吳寧：線上線下混合式“金課”建設(shè)的探索與思考

混合式教學(xué) | “互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代下未來(lái)教育“新常態(tài)”

如何開(kāi)展混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

最大中文慕課平臺(tái)改變“教”與“學(xué)”

李衛(wèi)東：混合式學(xué)習(xí)——整本書(shū)閱讀的策略選擇

特級(jí)教師上官衛(wèi)紅：如何進(jìn)行整本書(shū)閱讀？看我的混合式教學(xué)實(shí)施策略

混合式教學(xué)模式下如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

一流本科課程的申報(bào)答疑

基于SPOC的混合式翻轉(zhuǎn)課堂模式探索

第三屆混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)案例分享-病理生理學(xué)

基于在線課程的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

特別戰(zhàn)“疫”：線上教學(xué)加速未來(lái)學(xué)校八大轉(zhuǎn)型

慕課：加速實(shí)現(xiàn) “課堂革命”

高職院?；旌鲜浇虒W(xué)中存在的問(wèn)題及其原因

「新課上線」BOPPPS和“對(duì)分”混合式教學(xué)設(shè)計(jì)及線下、線上實(shí)施

混合式教學(xué)成教育界的新寵兒，3種混合式學(xué)習(xí)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高效

干貨｜混合式教學(xué)之“攪動(dòng)”課堂

混合式課堂已到來(lái)，你準(zhǔn)備好了嗎？

國(guó)家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)校申報(bào)實(shí)施方案

高校開(kāi)展混合式教學(xué)的思考與實(shí)踐

云圖書(shū)館計(jì)劃-十大教育科技發(fā)展方向之一

基于OBE理念的在線混合式教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐

朱雪梅：據(jù)調(diào)查，這是老師們最理想的教學(xué)方式··· | 充電站