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國(guó)培計(jì)劃2019——小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目

小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀論文5篇

享受閱讀 綻放精彩 ──小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中隨文小練筆切入點(diǎn)的若干思考

淺談小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的教學(xué)策略

小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的教學(xué)策略

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“1 X單元授課教學(xué)法”

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)分析

小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略探討

【教學(xué)教法-專欄】淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)方法 / 王俊成

聽(tīng)崔巒老師談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式閱讀的實(shí)施困境與破解辦法

淺談小學(xué)群文閱讀的教學(xué)方法

【優(yōu)秀成果】建立“主題閱讀”教學(xué)模式 深入培育學(xué)生核心素養(yǎng)

組織學(xué)生開(kāi)展群文閱讀，幫助學(xué)生提高閱讀能力和閱讀素養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略

閱讀因“群文”而精彩

【教師視界】(01)｜比較閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的探索

語(yǔ)文教學(xué)方法3

感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn)所感

如何提高小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)