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語文主題學(xué)習(xí)：小學(xué)語文閱讀教學(xué)“1 X單元授課教學(xué)法”

小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略探究

【教學(xué)教法-專欄】淺談小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)方法 / 王俊成

【優(yōu)秀成果】建立“主題閱讀”教學(xué)模式 深入培育學(xué)生核心素養(yǎng)

組織學(xué)生開展群文閱讀，幫助學(xué)生提高閱讀能力和閱讀素養(yǎng)

感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn)所感

國培計(jì)劃2019——小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目

小學(xué)語文群文閱讀論文5篇

享受閱讀 綻放精彩 ──小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談

小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”單元閱讀教學(xué)策略2200字

全國論文評比獲獎作品展示（二）丨扣準(zhǔn)“要素”，煉就“語能”，將長文引向“課程”

語文教科書三種組元方式的利弊及其對教學(xué)的要求

小學(xué)語文教學(xué)中隨文小練筆切入點(diǎn)的若干思考

淺談群文閱讀中的教學(xué)策略

讓每個學(xué)生都能享受閱讀——主題閱讀研究的實(shí)踐與思考

小學(xué)語文精讀課文教學(xué)方法淺談

“三位一體”單元整體構(gòu)設(shè)的閱讀教學(xué)

主題單元閱讀教學(xué)框架

【原創(chuàng)】侯良艷：說說學(xué)習(xí)任務(wù)群整合式單元閱讀教學(xué)

小學(xué)群文閱讀教學(xué)的價值、課型和發(fā)展的方法

閱讀,讓學(xué)生愛上語文課

讓閱讀為語文課堂增添色彩

【教師方案】我的主題，我的研修方案

【一年級語文】基于新課標(biāo)的單元整體備課寒假集中培訓(xùn)

如何借助單元問題鏈提升學(xué)生思維品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用？