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《司馬光》文本教學解讀與學習活動設計

淺談文言文教學設計特別需要重視的問題

老胡觀點：一線教師怎樣上好“明白課”？——基于學習目標與教學活動一致性的思考

教學實錄：《司馬光》（執(zhí)教：牛筱瓊）

以“標”導之 以“趣”貫之 ——統(tǒng)編教材三年級上冊《司馬光》板塊教學設計

三上語文司馬光說課稿

文言文教學中的問題及應對措施

解讀新課程標準，落實古詩文教學

以語文素養(yǎng)為核心，構建適合的語文課堂

《狼》課堂實錄及點評

呂蜀鄂 薛維峰 新課改理念下中學文言文教學改革新方法---推薦人：胡陽新

案例

【璐語文】聽出來的語文味兒

教材文本“司馬光砸缸”故事的演變及其對語文教學的啟示

江蘇省第23屆青年教師小學語文課堂教學觀摩暨優(yōu)課評選 教學視頻

教學隨筆（四）——怎樣評課

教學手記|24 司馬光

《司馬光》教案

學習文言詞匯其實很容易

《學弈》教學反思2

走在語文的路上（十八）：《司馬光》第一課時教學設計

《司馬光》教學設計

?司馬光教案

《師說》課堂教學評議

文言文教學中的朗讀教學

淺談文言文課文復習模式