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植樹問題教學(xué)反思

如何追問才能成就精彩課堂？| 支招

《搭配》教學(xué)反思

《植樹問題》教學(xué)反思

《植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì)3

植樹問題

植樹問題案例

16《植樹問題——兩端都栽樹》說課稿

一課研究之化繁為簡，凸顯規(guī)律——《植樹問題》教學(xué)為例

如何備一節(jié)滿意的數(shù)學(xué)課（二）

簡約課例（特等獎(jiǎng)）｜劉朋朋：“探索規(guī)律”的教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用---以《植樹問題》為例

集合教學(xué)反思

教師要養(yǎng)成“反思”的習(xí)慣

人教版五年數(shù)學(xué)上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角——植樹問題植樹問題第1課時(shí)

草根教學(xué)案例（1）例析講解數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的三部曲

植樹問題中數(shù)學(xué)思想的滲透

解決植樹問題的法寶——如何形成數(shù)學(xué)思考力（9）

圓形的面積 練習(xí)課 教學(xué)反思

反思促進(jìn)我成長

阜陽阜南五小、八小、十小教研活動如火如荼

設(shè)計(jì)的一般原則 教學(xué)反思

關(guān)于“教學(xué)反思”的反思

《植樹問題（例3）》

“植樹問題”教學(xué)實(shí)錄與思考

如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣

小小園藝師教案

教學(xué)反思

《式與方程的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)反思

《在一條線段上植樹（兩端都栽）》教學(xué)設(shè)計(jì)

再說植樹問題