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為“講”正名

【李鎮(zhèn)西】語(yǔ)文：讓精神自由飛翔（應(yīng)《中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄》約稿而寫）

高中文言文自主閱讀教學(xué)模式探究

語(yǔ)文教育教學(xué)名言警句

淺談閱讀能力的重要性及培養(yǎng)

樓紅燕：閱讀本位在語(yǔ)文教學(xué)中的反思

（反思與實(shí)踐）遷移，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何運(yùn)用？（華東師范大學(xué)裴新寧教授課堂筆記）--一路輕...

在閱讀教學(xué)中，我們能做些什么

如何在閱讀教學(xué)中發(fā)展個(gè)性，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性？

2010年度語(yǔ)文理論研究熱點(diǎn)追蹤（溫立三）

關(guān)注“過程與方法” 提升語(yǔ)文綜合學(xué)力

創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)有效性

（向前輩致敬）曹勇軍論--洪劬頡的教育人生

一線教師看課標(biāo)

淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)

關(guān)于高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)研究

生命的潮汐因快樂而升——在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源動(dòng)力

談現(xiàn)代閱讀教學(xué)中思考力的培養(yǎng)

閱讀教學(xué)中的滲透性原則

中學(xué)大閱讀教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究中學(xué)大閱讀教育實(shí)施對(duì)策

初中語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育

語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

課題資料

閱讀教學(xué)的四個(gè)層次

小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)考試演練

創(chuàng)新教育中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的方法

2012