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2020年7月24日┃教師寫作┃中小學(xué)教師教育寫作的困境與出路

中小學(xué)教師教育寫作的困境與出路

新教育視角下的教師寫作意義、困境及其突圍

教師如何通過教育敘事實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)——一場(chǎng)教育的講述與發(fā)現(xiàn)

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現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)校德育的困境及其超越

胡定榮、吳穎惠：基于現(xiàn)象學(xué)視野的觀評(píng)課范式轉(zhuǎn)型

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100年，作文教學(xué)怎樣被放逐？（6）

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論教師的生活體驗(yàn)寫作與教師專業(yè)發(fā)展

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讓教育科研走向生活

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實(shí) 證

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