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【聚焦高中語文新課標】蔡可：基于“學習任務群”的語文教學設計

聚焦核心素養(yǎng)，突出能力導向 ——簡析湘美版高中美術(shù)教材內(nèi)在邏輯

優(yōu)化教材習題運用 落實學科核心素養(yǎng)——以新人教版高中物理必修一運動學部分為例

人美版高中必修教材《美術(shù)鑒賞》誕生記

高中語文群文閱讀教學研究

【關注】管然榮 陳金華︱語文作業(yè)科學設計芻議——以統(tǒng)編高中語文部分教材為例

大單元·大概念·單篇教學 ——語文教學熱點三人談 張彬福 程 翔 汪 鋒

任海林：統(tǒng)編高中語文教材項目化實施的四個著力點

李冬 以新課改理念為指導，探討高中歷史“三化”教學策略

1_高中統(tǒng)編教材必修模塊培訓優(yōu)秀教學課件PPT

特別推薦·周靖、羅明：高中歷史怎樣教【內(nèi)含福利—抽獎贈書】

語文中的項目化學習 ——一位“老”教師的快樂實踐

在教學實施中提高學生的“技術(shù)素養(yǎng)”

大單元設計及教學規(guī)律

有效作業(yè)設計（3）：有效作業(yè)設計的標準

如何重構(gòu)單元學習，在課堂中進階培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)？

閱讀和研究: 教師專業(yè)發(fā)展的兩翼

核心素養(yǎng)落地需要走好這幾步

【學思反饋】北京市昌平實驗第二實驗小學2023/2/3

把大單元設計徹底說透——基于“完整做事”的學習單元設計

【視頻 文字】溫儒敏5月10日新課標講座：遵循課標精神，尊重教學實際，用好統(tǒng)編教材