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“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)結(jié)構(gòu)解讀

2009年趙崗學(xué)校學(xué)永威改革課堂教學(xué)活動

洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式3

高三復(fù)習(xí)精細(xì)化管理細(xì)則

強力推行教學(xué)案教學(xué) 積極深化課堂教學(xué)改革

“2 1”課堂教學(xué)模式，一把提升教與學(xué)效果的利刃

區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范

《新課改模式下的課堂有效教學(xué)》

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

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“少教多學(xué)”與高效課堂

課堂要算好“時間賬”

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教學(xué)改革：從基本模式到子模式