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原文:
怎樣寫教育教學(xué)論文
中小學(xué)教師如何做研究和寫論文?
yshyzdlh 閱222 轉(zhuǎn)21
王竹立:教師如何做教育敘事研究
江山攜手 閱159 轉(zhuǎn)5
中小學(xué)教師如何寫教育論文
林茹圖書館 閱929 轉(zhuǎn)49
中小學(xué)教師如何撰寫教育敘事——校本研修專題之三(上)
xgj123456 閱2251 轉(zhuǎn)45
教學(xué)敘事重建教師思維?(作者:劉良華)
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教育科學(xué)研究之二教育研究的常用方法
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新課程下怎樣開展中小學(xué)教育科研?
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觀點┃什么是校本研究?它是一種研究方法嗎?
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平頂山市教育局信息瀏覽 中小學(xué)課題研究存在的問題及對策
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讓教育科研走向生活
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大學(xué)教學(xué)之道系列文章之四:“教與學(xué)學(xué)術(shù)”研究的常見方法與路徑
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教師如何成功
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外語教學(xué)研究的范式轉(zhuǎn)換:從教學(xué)走向教師
賽波 閱626 轉(zhuǎn)28
教育敘事——一道亮麗的風(fēng)景線
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《改變,從寫作開始》
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一線教師如何撰寫論文
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如何撰寫教育教學(xué)論文
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教育科研課題研究的基本操作流程
水色江天 閱2588 轉(zhuǎn)131
翻轉(zhuǎn)課堂研究綜述
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教師進(jìn)行課題研究的意義及一般途徑
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遠(yuǎn)程教育研究方法論的基本原理之探討(連載之二)
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教育研究中人種志、敘事研究和行動研究之比較
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和教師談?wù)勅绾巫鲅芯颗c寫論文(盛群力)
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教育教學(xué)論文格式
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論文的格式要求
sdsfsd422 閱131 轉(zhuǎn)7
教師論文寫作的結(jié)構(gòu)解讀
GXF360 閱315 轉(zhuǎn)11
小課題研究方法
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教育敘事研究是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路
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【從寫作者到研究者:教育敘事研究與教師專業(yè)成長②】教育敘事研究:中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效路徑
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