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原文:
語文教師如何走向深度備課
探尋語文教學(xué)的有效途徑
藐姑射山 閱260 轉(zhuǎn)20
在深讀中觸摸文本跳動脈搏
GXF360 閱92 轉(zhuǎn)2
學(xué)習(xí)筆記|基于課標(biāo)的內(nèi)容研制策略
小趙作文 閱24
全國新課堂教學(xué)3
樂在起終 閱638 轉(zhuǎn)56
談主題教學(xué)的深度備課
Miss Wong 閱420 轉(zhuǎn)21
言文合一,觸摸靈魂
聽風(fēng)拾貝 閱1101 轉(zhuǎn)20
文本解讀,要深度,更要適度
林茹圖書館 閱349 轉(zhuǎn)20
對“帶著問題讀”的深度思考
文明世界拼圖 閱2196 轉(zhuǎn)11
“教什么”比“怎么教”更重要
皓哥兒 閱403 轉(zhuǎn)7
學(xué)習(xí)是如何先行的 ——“生成課堂”的主張與實踐(二)
心上耕田 閱168 轉(zhuǎn)6
創(chuàng)新教育視界:高中語文課堂教學(xué)淺見
心向于民中國人 閱88 轉(zhuǎn)3
《淺析小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)》
王琳愛閱讀 閱150 轉(zhuǎn)3
[轉(zhuǎn)載]文本解讀焉能“脫韁”?
費厄潑賴 閱102 轉(zhuǎn)12
2021年第114篇:讀文隨筆∣自讀課與思辨性閱讀
豫北閑人原創(chuàng)館 閱131
眾家說語文| 劉祥:教出文言課文的寬度、深度與溫度
貔貅-qianmei 閱201 轉(zhuǎn)4
語文教學(xué)中的“三度”
讀書與積累寫作 閱139 轉(zhuǎn)2
淺談?wù)Z文有效教學(xué)的幾點策略
王港永康 閱1198 轉(zhuǎn)96
語文教師如何備課、上課、聽課和評課
米和米湯 閱775 轉(zhuǎn)88
有效目標(biāo)+有效策略=有效教學(xué)
plnxftz 閱408 轉(zhuǎn)89
如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計
weiyj114 閱3411 轉(zhuǎn)83
怎樣說課(及說課稿范例) - 犍為小語的日志 - 網(wǎng)易博客
飛翔鳥1976 閱1024 轉(zhuǎn)71
從《背影》教學(xué)設(shè)計看語文三維目標(biāo)達(dá)成
如癡如醉的圖書館 閱2655 轉(zhuǎn)62
【引用】語文高效課堂的最佳掌控
繽紛生活 閱301 轉(zhuǎn)59
如何正確解讀教材
newstartfree 閱6546 轉(zhuǎn)58
高中語文必修四蘇教版說課集
紅瓦屋 閱1326 轉(zhuǎn)53
小學(xué)語文轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為方式經(jīng)驗文章
清心茶韻 閱2647 轉(zhuǎn)53
河南省實驗對《將進(jìn)酒》的課例點評
江山攜手 閱2188 轉(zhuǎn)52
新課程改革背景下高中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計新思路
中華教育書社 閱1824 轉(zhuǎn)48
對語文課堂教學(xué)有效性的幾點思考(轉(zhuǎn)載)
qsyrxc 閱390 轉(zhuǎn)46
回歸語文本色 實現(xiàn)有效教學(xué)
笑三少62363 閱769 轉(zhuǎn)43
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