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原文：教師二次成長論

校本教研模式初探

無&涯&軒閱833 轉(zhuǎn)82

學科帶頭人評選后的思考--zhouyy的blog

簌簌棗花閱305 轉(zhuǎn)4

什么是課例研究

課例研究閱4262 轉(zhuǎn)38

要成為卓越型教師，起決定性作用的是第二次成長 | 薦讀

我不賴你賴誰閱9

行動學習：教師專業(yè)學習的新范式

江山攜手閱640 轉(zhuǎn)50

教學反思的類型

臘梅花1963 閱116 轉(zhuǎn)2

反思促進我成長

賈得二中李建閱1917 轉(zhuǎn)54

中小學網(wǎng)絡教研運行模式及其實踐策略探究

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以“共同體”理念為指引促學習型教研組建設（轉(zhuǎn)）

真實著陸閱262 轉(zhuǎn)9

關于“教學反思”的反思

半荷閱203 轉(zhuǎn)2

洋洋jq123456 閱98

以教學研究促進教師專業(yè)發(fā)展

lhctsg01 閱9048 轉(zhuǎn)285

如何撰寫教育教學論文

老何家的閱4653 轉(zhuǎn)281

教學反思應該反思什么？

海閱3169 轉(zhuǎn)210

教師二次成長論——卓越型教師的成長規(guī)律與成長方式

午夜陽光4076 閱1095 轉(zhuǎn)204

“教學反思”之反思

伶仃閱2282 轉(zhuǎn)342

如何開展校本教研

ssbo 閱3164 轉(zhuǎn)129

教師教育科研知識講座

yhongdong 閱4589 轉(zhuǎn)115

教學反思怎樣才有深度-中國教育文摘

天臺居士閱257 轉(zhuǎn)81

基于研究共同體的課例研究

gx 閱222 轉(zhuǎn)23

如何有效開展校本教研活動？

笨拙的鷹閱6082 轉(zhuǎn)78

業(yè)務學習材料21、如何寫教學反思

plnxftz 閱576 轉(zhuǎn)63

中國好課堂，究竟多好

木香草堂閱81

談談推進校本研修的途徑

zhanglinlin85 閱2401 轉(zhuǎn)55

如何開展校本教研？

飄然獨行閱344 轉(zhuǎn)49

如何利用園本教研促進教師專業(yè)成長

quanshui58 閱2109 轉(zhuǎn)43

如何開展教育反思

昕昕文苑閱1779 轉(zhuǎn)39

教師課堂教學反思2000字

三杯就多閱2182 轉(zhuǎn)38

課程下校本教研實施的策略思考

葉周閱373 轉(zhuǎn)34

在教學反思中積累教學經(jīng)驗

李漢輝閱1659 轉(zhuǎn)31

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