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李叔同先生教音樂——讀《南閩夢影》

走近巨匠 | 豐子愷和他的兩位好老師

豐子愷丨李叔同先生是如何做音樂老師的

許衛(wèi)國：給校長的建議——如何把村小建設(shè)的小而美、小而優(yōu)？

小學(xué)音樂教育故事

音樂教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

篇二：縣優(yōu)秀教師事跡材料

音樂老師陳歌辛

是什么成就了弘一大師 | 《江淮晨報(bào)》多媒體數(shù)字報(bào)平臺

豐子愷：李叔同先生的教育精神

音樂教師教學(xué)心得體會

各科學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷

淺談如何成為孩子心中喜愛的音樂老師

讓美貫穿音樂課堂

去周至支教 他主動(dòng)要求加課

孫復(fù)初教育問題系列談之二十八誰來為基礎(chǔ)教育埋單 何必如此之“統(tǒng)”

“一堂好課”是否有客觀標(biāo)準(zhǔn)？ | 爭鳴

殷志斌：失信，為啥不上音樂課？

初中初一七年級上學(xué)期上冊音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),質(zhì)量分析下載大全

教書先真誠后勇敢

亞凌隨筆：好老師的模樣

從李叔同特別的教育方式說起

有一種厚度叫“李叔同”

門檻的界限

音樂課堂的教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練

農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

淺談對當(dāng)代中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的思考

初中音樂課節(jié)奏教學(xué)調(diào)研報(bào)告

我在中小學(xué)時(shí)代的音樂老師