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基礎(chǔ)教育課程改革綱要模擬試卷三及答案

新課改：來(lái)自教師的評(píng)價(jià)

戶縣南關(guān)小學(xué)校本課程實(shí)施方案

新課程理論試題復(fù)習(xí)資料（二）（共100道）

中小學(xué)教師課改通識(shí)考試復(fù)

邀全國(guó)頂流專家大咖、聚中原基礎(chǔ)教育英才，惠英語(yǔ)課程改革與教師發(fā)展

南戴河中學(xué)課程實(shí)施方案

新課改理論基礎(chǔ)知識(shí)(教師、教育后備干部、校長(zhǎng))考試復(fù)習(xí)用

中小學(xué)校本課程與教材案例研究

校本課程開(kāi)發(fā)方案

新課程背景下校本課程（教材）開(kāi)發(fā)研究調(diào)研報(bào)告

新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)

教育部基礎(chǔ)教育課程教材中心田慧生主任蒞臨東城中學(xué)調(diào)研

魏益永、李濤：探討新課改背景下初中語(yǔ)文校本課程資源的開(kāi)發(fā)途徑

道德課堂

2018年基礎(chǔ)教育課程改革年度計(jì)劃

走進(jìn)新課程試題（二）

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第九章 課程管理

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從6個(gè)角度提升教師課程意識(shí)

學(xué)校教學(xué)改革實(shí)施方案(2022—2025)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程以及學(xué)科課程的關(guān)系問(wèn)題

教師資格證考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)錦集五

觀點(diǎn) | 學(xué)校要有充分的課程供給能力

教育說(shuō)||以改革的生命力燃起教育發(fā)展創(chuàng)新力——20 年基礎(chǔ)教育課程改革的濰坊實(shí)踐

教師與校本課程的開(kāi)發(fā)

中小學(xué)“課改”：是“聚焦課堂”還是“聚焦課程”？

?基礎(chǔ)教育走向世界不能“盲目接軌”