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聽課與評課的策略

英語學習活動觀理念下的英語語法教學設計嘗試與反思 ——以動詞不定式教學為例

新課程小學英語教學設計與案例分析

語文教學研討課活動計劃

怎樣做好“無生上課”各環(huán)節(jié)

語文課堂有效教學的六種策略

談教材教法中的情境教學法

【深度解析統編初中語文教材】王澗：“活動·探究”單元的頂層設計和教學實施

老師進行無生上課關鍵要抓好以下九個方面

淺談高中英語的口語教學

教師資格證面試板書設計|教資面試板書如何設計

如何備課

新課標下數學作業(yè)改革嘗試

設計生活化的語文作業(yè) 提升學生語文素養(yǎng)

[初中]初中美術教案(九年級

看完五步十九法視頻的心得

凌宗偉：為什么教學目標的確定很重要

五年下冊生活在地球村的人們教學設計與反思

怎樣進行片段教學

朱敏明| 基于主題語境的小學英語“教-學-評一體化”設計路徑

小學英語課堂教學設計

任務型英語教學模式

走進“說課”?說出“精彩”

觀“活動設計的原則”有感

【獨家】劉瑩：追求有效的復習課

八上unit6教案及反思

【視頻】從Kid's Box談少兒英語教學設計

【代表課例】任務驅動·內容統整·活動啟智——1BM2 Revision教學設計案例

新課標新課程視角下聽本組黃老師公開課后的深度自我反思

“新課標”下的單元整體作業(yè)花式設計！（附案例）