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“小學(xué)語文板書設(shè)計(jì)”課題研究結(jié)題報(bào)告

四大天王談備課

于永正五重教學(xué)法

學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性　(教學(xué)論文)

如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

怎樣過備課關(guān)？

提升語文教師文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)能力的探索

崔允漷：指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué) 即讓學(xué)科教育“回家”

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定

語文備課期待四種“眼光

怎樣備好一節(jié)語文課

《背影》太孱弱《水滸》很暴力?教材專家不認(rèn)同

第八章·語文教學(xué)策略與教學(xué)活動

細(xì)讀文本才是最好的備課

怎樣備好一堂課

語文教學(xué)藝術(shù)50講5 余映潮 - 有你真好的日志 - 網(wǎng)易博客

合作研討式集體備課促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

高中語文學(xué)科教學(xué)存在的問題

做一個(gè)會備課的教師（武鳳霞）

中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

2020-2021年九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真鉆研教材 提升備課能力

語文文本解讀的無度與有度

新課程理念下的語文素養(yǎng)觀

新課程背景下的語文備課

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

我和文本細(xì)讀

指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)6招，讓學(xué)科教育“回家”

合肥市六安路小學(xué)