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原文:
第四章備學(xué)生的技能——在備課中如何研究學(xué)生
《高中生物有效教學(xué)》課題研究實(shí)施方案
巨野一中高中生物教學(xué)參考資料 閱6340 轉(zhuǎn)289
“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究”課堂教學(xué)模式研究
如影隨形1901 閱2229 轉(zhuǎn)89
中學(xué)物理教師教學(xué)基本功講座7
jkh571 閱1024 轉(zhuǎn)60
初中歷史“互動(dòng)——探究式”課堂教學(xué)模式研究結(jié)題報(bào)告
中華教育書社 閱1194 轉(zhuǎn)54
高中語文有效閱讀教學(xué)策略的研究
kanqinsu 閱149 轉(zhuǎn)17
校本教研的研究內(nèi)容
培仁學(xué)校圖書館 閱605 轉(zhuǎn)11
我的教學(xué)反思
龍闖天涯 閱239 轉(zhuǎn)6
大學(xué)教學(xué)丨研究型教學(xué)的三層次教學(xué)模式
360_ss_note2 閱131
課堂教學(xué)二三四策略研究
江山尋夢 閱22
學(xué)科核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的研究
綠色化學(xué) 閱71
如何把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)
木香草堂 閱92
研討式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施.doc
邁克木清 閱182
“學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)研究”優(yōu)質(zhì)課評選課堂教學(xué)評價(jià)表
在川觀水 閱938 轉(zhuǎn)118
吳國平:新課改對教師教學(xué)造成的沖擊
許愿真 閱223 轉(zhuǎn)24
如何評課
一曲日 閱1551 轉(zhuǎn)595
教學(xué)反思及撰寫方法學(xué)習(xí)心得
洋洋jq123456 閱182 轉(zhuǎn)2
教研的目的是教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高
botaoxiongyong 閱2361 轉(zhuǎn)32
【原創(chuàng)】怎樣才能做到“用教材教”?
雪落無聲988 閱471 轉(zhuǎn)13
小學(xué)語文信息技術(shù)教學(xué)作用
飄然而至2739 閱163 轉(zhuǎn)9
新課改下教與學(xué)的思考
教育繁星 閱117 轉(zhuǎn)7
六年級校本課程教學(xué)計(jì)劃
洪江飛魚111 閱1044 轉(zhuǎn)6
制約課堂教學(xué)效果的因素
昕昕文苑 閱150 轉(zhuǎn)4
布置作業(yè)的技巧
陽光燦爛3825 閱171 轉(zhuǎn)2
“精講”不等于少講
我的七彩石 閱93 轉(zhuǎn)2
提高課堂教學(xué)效率的思考
莊子吳松柏閱讀 閱13
任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)體會(huì)
楚澤華0237 閱47
課堂教學(xué)診斷應(yīng)包括哪些內(nèi)容
plnxftz 閱2629 轉(zhuǎn)143
課堂教學(xué)十二個(gè)三句話
喬乃強(qiáng)圖書館 閱214 轉(zhuǎn)28
課堂教學(xué)中教師有效性提問的研究課題研究報(bào)告
青海小草 閱8937 轉(zhuǎn)404
中小學(xué)有效教學(xué)模式》心得體會(huì)
清風(fēng)長吟 閱3472 轉(zhuǎn)97
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