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教師博客在教學(xué)教研中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教研課題申報

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如何避免課題研究被虛化

教育博客平臺在教學(xué)中的應(yīng)用方式 [和訊博客]

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計的理論與實(shí)踐研究》研究報告

《共享文化下的校本教研模式研究》課題中期自評報告

教研課題的選擇及其反思

《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽欲望的應(yīng)用研究》結(jié)題報告

幼兒教師三年規(guī)劃：個人發(fā)展-九葉網(wǎng)

撐起校本教研的一片藍(lán)天

教研組長在校本研修中的作用有哪些？

怎樣讓教育科研與校本教研一體化？

好課題的標(biāo)準(zhǔn)是什么

校本教研：從小課題做起

工作計劃

如何引領(lǐng)教師把教研走向課堂教學(xué)，解決實(shí)際問題？

2017年柳河七中教科研工作計劃

勐罕鎮(zhèn)中學(xué)英語市級科研課題學(xué)習(xí)體會

【今日頭條】金南小學(xué)舉行《中小學(xué)教師怎樣有效做課題》課題培訓(xùn)會?

阜陽阜南三中舉行2023年度縣級教育科研課題開題報告會

課題研究僅僅是為了評職稱嗎？

教學(xué)能力與教研能力，孰輕孰重

《初中學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題結(jié)題報告

校本研修工作總結(jié)報告 －－－網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用

如何開展微型課題研究

中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)平臺

課題結(jié)題匯報材料(東勝區(qū)第九小學(xué))

新課標(biāo)下學(xué)科教研組建設(shè)管見

校本教研:研什么,怎么研