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數(shù)學課堂管理中的“淡”、“柔”、“幽”

課堂教學的調控藝術

語文課堂幾種常見的“教學機智”

什么是智慧課堂？

[轉載]遠程研修第10期：隨機應變，優(yōu)化課堂

為智慧的生長而教

教師面試：教學綜合應變技能(1)＿為您服務教育網(wǎng)

教學機智——教師教學生命力的具現(xiàn)

課堂上的教育機智

小學數(shù)學評課稿精華匯編（三）

預習后的數(shù)學課堂教學，讓學生在“反芻”中盡情演繹

優(yōu)化課堂教學

新課改背景下的有效性教學

小學數(shù)學課堂創(chuàng)設有效教學情境的實踐研究

談數(shù)學教學中課堂交流的有效策略-中國教育論壇網(wǎng)

小學數(shù)學課堂的預設與生成

“錯誤”也是一種教學資源

【論道】教學機智使數(shù)學課堂熠熠生輝｜?楊虹芳

小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設的有效價值及策略研究

把課堂還給學生

高效課堂教學中四大核心

教師招聘考試面試——試講簡介（一）

體育課聽課聽什么？

談“以學定教”教學原則的實施

談如何提高課堂教學的有效性

如何構建高中數(shù)學教學的高效課堂

小學數(shù)學中合作、探究性學習的課堂教學策略

提高小學數(shù)學課堂教學實效性的途徑、方法、策略