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小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

教學(xué)中的一點(diǎn)感悟

語文課堂教學(xué)中的語言魅力

我的“智慧語文教學(xué)主張

對(duì)語文和語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)

今天，我們?cè)鯓咏陶Z文

“好語文課”該“好”在何處？

我們需要什么樣的語文教育？

語文要給孩子一座田園和一座花園 - 教學(xué)資源 - 6789論壇 論壇、免費(fèi)廣告、明星、娛樂...

語文僵化枷鎖束縛學(xué)生思想

恰當(dāng)創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語文教學(xué)還是先從扎實(shí)的技術(shù)層面做起

淺談如何利用生活中的語文教學(xué)資源

教學(xué)論文：實(shí)事求是教語文

走向高效的藝術(shù)化語文教學(xué)

國(guó)培總結(jié)

對(duì)生本教育的思考（七）

語文教學(xué)：探索語文教學(xué)的簡(jiǎn)約美

怎樣做一個(gè)出色的語文教師

小學(xué)語文教學(xué)五部曲

讓語文課堂充滿“語文味”

讓語文課堂充滿活力

語文教學(xué)的弊端與教師的自身素質(zhì)

武宏鈞：我的語文夢(mèng)

講壇 | 周一貫：語文課改：在整合中實(shí)現(xiàn)課程的超越

語文教育要給孩子一座田園，一座花園(竇桂梅)

課標(biāo)頒布的兩年前，我們?cè)谒伎际裁磫栴}

試論語文課的“語文味兒”

三只眼睛看課堂

劉開學(xué)：加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，構(gòu)建小學(xué)語文心理健康課堂