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“語文學(xué)習(xí)”不是“語文應(yīng)試”

回歸生活——重鑄作文之魂

[轉(zhuǎn)載]生活化作文課堂教學(xué)實施策略研究報告

生活元素在中職語文作文教學(xué)中的滲透策略

淺談初中語文寫作教學(xué)中的寫作要素與提升寫作水平的基本策略

“作文教學(xué)生活化研究” 中期研究報告

【轉(zhuǎn)】救師口小學(xué)《綠色語文---小學(xué)語文教學(xué)生活化》課題實施方案

過“言意共生”語文生活——訪江蘇南通市紫瑯第一小學(xué)校長姜樹華

聯(lián)系生活的化學(xué)教學(xué)研究

新形勢下的高中語文教學(xué)反思

語文教學(xué)研究：高考作文的生活化教學(xué)和備考策略

生活作文化 作文生活化

【名師教你寫作文】

讓作文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來

論壇：生活作文

回歸生活——重塑作文之魂

每個孩子都是自由作家（上）

構(gòu)建小學(xué)語文生活化作文寫作課堂的新探討

淺談生活化教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用

作文生活化，生活作文化

封面人物 | 規(guī)劃有序，生活有源，課文有范

課題申報書(范文5篇)