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遠(yuǎn)程教育中基于自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)策略研究

案例一 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)媒體選擇研究

與傳統(tǒng)教師相比遠(yuǎn)程教師角色的轉(zhuǎn)變

學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育心得體會

微課程在遠(yuǎn)程開放教育中的應(yīng)用研究

網(wǎng)絡(luò)課程的模式設(shè)計

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征研究的現(xiàn)狀

試論開放教育中電大輔導(dǎo)教師的地位及作用論文

遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)者（4.1討論主題）

遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)者

基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的"自適應(yīng)式遠(yuǎn)程教育"模式的研究

基于學(xué)習(xí)圈理論的現(xiàn)代管理培訓(xùn)模式

思維導(dǎo)圖在網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用探索

艾倫?泰特 英國開放大學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)新發(fā)展的報告

開放教育資源：國際遠(yuǎn)程開放教育領(lǐng)域的熱點話題

開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的思考

基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中教師角色和職能轉(zhuǎn)變的研究

樹立培訓(xùn)新理念 學(xué)習(xí)培訓(xùn)新方法

元認(rèn)知訓(xùn)練是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑

聚焦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者

國際遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢

數(shù)字世界的大學(xué)：創(chuàng)新潛力與挑戰(zhàn)

西部遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析

遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究：結(jié)論與反思

學(xué)生支持服務(wù)

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傳統(tǒng)媒體與遠(yuǎn)程媒體那個教學(xué)效果好？