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原文:
如何結(jié)合自己的工作實際進行案例研究
你如何結(jié)合自己的工作進行案例研究(數(shù)學(xué))
劉海秀 閱2277 轉(zhuǎn)34
老胡觀點:此問題非彼問題
墨軒552wpbvr59 閱53
讓小課題研究走進教師成長的生命里
草長鶯飛二月天 閱173 轉(zhuǎn)14
教育科研問題意識很重要
陳杰嵐 閱329 轉(zhuǎn)10
平頂山市教育局信息瀏覽 中小學(xué)課題研究存在的問題及對策
楊 sir 閱232 轉(zhuǎn)6
課堂教學(xué)評價表(試用)
淮都王子的傳說 閱885 轉(zhuǎn)65
信息化環(huán)境下以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)案例研究
mlzxoyhz 閱2050 轉(zhuǎn)45
漢川市仙女山一小“有效教學(xué)策略研究”課題實驗方案-教育資源-漢川教育信息網(wǎng)
小小爸爸 閱555 轉(zhuǎn)22
教研活動小結(jié)
賈得二中 張娟 閱389 轉(zhuǎn)19
如何做教科研課題(5):中小學(xué)教師如何將?“問題”轉(zhuǎn)化為“課題”?
leeechen64 閱77 轉(zhuǎn)6
科研的覺醒
我的教育人生 閱97 轉(zhuǎn)2
【值得看】課題研究應(yīng)做到“四求”
孤獨看客 閱372 轉(zhuǎn)42
廣州少年兒童圖書館
zjsxShenwx 閱521 轉(zhuǎn)7
【微論】小課題研究應(yīng)具備三個意識
且消遣 閱130 轉(zhuǎn)4
如何引領(lǐng)教師把教研走向課堂教學(xué),解決實際問題?
馬建國的圖書館 閱56 轉(zhuǎn)3
課題研究取得的研究成果與成效(通用)
入出有致 閱1008 轉(zhuǎn)3
教育:“草根式”小課題研究,對提高教師業(yè)務(wù)水平大有裨益!
極品小說館 閱71 轉(zhuǎn)2
教師課題研究要把問題轉(zhuǎn)化為課題
圖書出版策劃 閱21
觀點┃什么是“小課題研究”——“小課題研究”的四個不是
congyun530 閱155 轉(zhuǎn)15
小課題研究的五個步驟:
書寫自我 閱2260 轉(zhuǎn)8
教學(xué)方法引起的思考
張燈結(jié)彩869 閱53 轉(zhuǎn)4
微型課題研究案例 - 豆丁網(wǎng)
空靈百合12了 閱132 轉(zhuǎn)3
(原創(chuàng))課改案例:思維導(dǎo)圖——《聲現(xiàn)象》
潘書朋5n2xo3hm 閱88
胡遠(yuǎn)明:小課題研究之六
阡陌躬耕 閱184 轉(zhuǎn)24
淺談校本教研的方法和途徑
葉周 閱2011 轉(zhuǎn)129
綜合實踐活動課程實施中的問題與對策
徐韌剛 閱2919 轉(zhuǎn)59
課題開題報告專家評議要點3500字
月上西樓890 閱4020 轉(zhuǎn)65
【原創(chuàng)】初中理化生校本課程開發(fā)實施方--前郭縣長山鎮(zhèn)中學(xué)
freelion 閱437 轉(zhuǎn)30
優(yōu)秀個人課題成果——積極心理學(xué)在中學(xué)生心理健康教育上的應(yīng)用研究
一起悅讀吧SH 閱599 轉(zhuǎn)5
【原創(chuàng)參賽】“扎實課題研究 提高課堂效率”活動總結(jié)
情虛偽 閱468 轉(zhuǎn)18
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