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職稱評定：教師的痛（3）

江橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師職稱評定工作實施方案

為什么現(xiàn)在有很多教師都放棄評職評級了呢？

我為什么主張停止中小學(xué)教師職稱評定？ 江西省基礎(chǔ)教育,論壇,教學(xué),資源

中小學(xué)教師評定職稱要經(jīng)歷多少苦？講述我對評職稱的親歷感知！

建議取消中小學(xué)教師職稱評定

學(xué)校也是江湖，教師評定職稱的競爭何等殘酷

教師節(jié)應(yīng)該保留嗎？

[轉(zhuǎn)載]如何改善農(nóng)村中小學(xué)教師評職稱難

又是職稱惹的禍！女教師與校長當眾互毆，場面極為“壯觀”，全國老師都看心疼了...

名額少、門檻高 中小學(xué)教師職稱晉升常年"擁堵"

中學(xué)教師職稱評定實施方案

教師評職稱為何困難重重? 三十年教齡還不夠資格?

教師難以承受之痛

09-10學(xué)年校內(nèi)部教師職稱評審細則

27個職稱評審迎來“新變化”，涉及8000萬人，老師這下安心了

人不自助天難助—— 18年職稱評定感想

掀起職稱評定的“紅蓋頭”

為什么一定要進行教師職稱評定的改革？

職稱評審，一線教師心中永遠的痛

2020年中小學(xué)教師職稱真的要取消了嗎，職稱改革后會有哪些大變化

山東為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師職稱評定“開門拓路”

潢川南陽教師南陽老師評職稱

【我的臥??灣】微火哥信箱：這個微信帖子我該不該轉(zhuǎn)發(fā)？『你有心事我解憂』之二十

教師職稱評聘分離為哪般?已成消磨教師積極性一大弊端!

關(guān)注 | 讓老師深感“累覺不愛”的職稱評定，還有存在的必要嗎？

教師原來這樣評職稱，笑翻了！

教師職稱評定新變化，工齡成為晉級新標準，工齡足夠可直接晉級