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談如何聽課評課

教學(xué)研究：怎樣聽課評課效果好

新課程、說課、聽課、評課

開展“診斷式聽評課”活動，全面提高教師的課堂教學(xué)水平

如何做好模擬課堂的“片段教學(xué)”

怎樣進(jìn)行片段教學(xué)

課堂教學(xué)的追求之有效教學(xué)

教師如何說課

2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

磨課是教師專業(yè)成長的必由之路

中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結(jié)

走進(jìn)“同課異構(gòu)”

公開課制度改革的意義

數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃2篇

大學(xué)生【體育公開課摭談】

“自主合作創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂”組內(nèi)研討活動總結(jié)

小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

有效集體備課打造高效課堂

做一個幸福的語文人

用心生長來定義智慧教學(xué)

理化生教研組工作計劃

教師專業(yè)成長的三種追求

音樂教研活動計劃

實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，提升學(xué)校教學(xué)管理水平(教導(dǎo)處計劃）

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

一年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文（精選6篇）

我的教研之路

有效組織課堂教學(xué)六要點(diǎn)

說課選段

說課：一、說課概述