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原文:
多元智能理論與小學(xué)
“農(nóng)村小學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題實施方案
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莊麗佳| 培訓(xùn)后的碎思雜念
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小學(xué)英語評課的理論與實踐 讀后感
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小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案
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小學(xué)美術(shù)課堂中的有效評價
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信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的實踐與反思
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有效教學(xué)與高效課堂之解析
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多元智能理論與教師專業(yè)發(fā)展
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小學(xué)發(fā)展性教育研究開題報告發(fā)布:老五 濮陽市油田第一小學(xué) 2010年11月3日 點擊:91 回復(fù):0 一、課題研究的目的和意義
平平網(wǎng) 閱1240 轉(zhuǎn)26
運用多元智能理論促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐探討
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多元智能理論在高中歷史學(xué)科實施過程性評價中的應(yīng)用研究
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