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作文教學(xué)呼喚個(gè)性的解放

初中語(yǔ)文個(gè)性化作文經(jīng)驗(yàn)交流

拓展對(duì)話 提升學(xué)生作文水平

我的教學(xué)筆記（李鎮(zhèn)西30年課堂教學(xué)精華）

新課改中的困惑

“多元解讀”莫遭到誤讀,新學(xué)網(wǎng)

給語(yǔ)文教師的建議?（上）

我們需要什么樣的語(yǔ)文教育？

信息技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

品味人生——語(yǔ)文教師，解放你的心靈（轉(zhuǎn)）

語(yǔ)文要喚醒沉睡的人

小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)論文(3篇)

[轉(zhuǎn)載]“新課程語(yǔ)文教學(xué)案例研究”之《作文指導(dǎo)——送你一

趙憲宇：八位青年才俊，總有一款像你

讓作文教學(xué)在語(yǔ)文課堂煥發(fā)“真我”風(fēng)采

語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文課教什么，語(yǔ)文課怎么教，語(yǔ)文課怎么樣

作文教學(xué)反思三篇

發(fā)揮學(xué)生主體作用 讓課堂充滿活力

小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究

也談作文教學(xué)的“封閉”與“開放”（轉(zhuǎn)）

資料薈萃 | 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)

宋詔橋小學(xué)

新課改寫中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新的建構(gòu)

吳非：作文教學(xué)過(guò)多的指導(dǎo)會(huì)令學(xué)生無(wú)從下筆

作文教學(xué)的“道”“術(shù)”“勢(shì)”——新高考背景下作文教學(xué)策略例談

教師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格調(diào)諧的研究