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原文:
現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的正效益
定位與思考1
Lilic 閱54 轉(zhuǎn)4
信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析及問題思考
簫羌 閱7669 轉(zhuǎn)347
教學(xué)反思1
王楊柏 閱14
信息技術(shù)與高中語文教學(xué)的整合
明歌 閱3108 轉(zhuǎn)148
混合教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用
教技1班石俊偉 閱5467 轉(zhuǎn)142
《多媒體信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的整合》課題研究方案
ljmhuamei 閱3239 轉(zhuǎn)129
信息技術(shù)與高中生物課程整合行動研究方案
李世改 閱2609 轉(zhuǎn)107
信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的問題分析和改進(jìn)策略
itspanther 閱2957 轉(zhuǎn)107
信息技術(shù)整合于語文學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的理論與實(shí)踐
豫語鄉(xiāng)音 閱2510 轉(zhuǎn)98
信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法
楚YT 閱834 轉(zhuǎn)55
小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)方案研究-
李英 閱822 轉(zhuǎn)50
信息技術(shù)有效應(yīng)用的校本實(shí)踐
高歌1 閱3477 轉(zhuǎn)47
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合應(yīng)注意的問題 - 翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題網(wǎng)站管理系統(tǒng)
浪花一多多 閱558 轉(zhuǎn)36
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
龍闖天涯 閱1896 轉(zhuǎn)22
現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)定義
信息1602趙娜印 閱408 轉(zhuǎn)16
淺談信息技術(shù)在初中英語課程整合中的應(yīng)用
jxfl000 閱436 轉(zhuǎn)39
教育技術(shù)能力試題二
悠然見南山-海 閱209 轉(zhuǎn)16
《信息技術(shù)與課程整合》第2套試題
carrot73 閱801 轉(zhuǎn)9
未來教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的實(shí)踐價值取向
我們的那些年 閱109 轉(zhuǎn)8
開題論證書\階段性報(bào)告
shengdafei 閱274 轉(zhuǎn)7
BlendingLearning和信息技術(shù)與課程整合
樂樂媽 閱95 轉(zhuǎn)6
國內(nèi)信息技術(shù)與課程整合研究述評
王森9yv7h5w8wm 閱260 轉(zhuǎn)6
信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)整合于學(xué)習(xí)網(wǎng)站的思考
黃利鋒 閱145 轉(zhuǎn)5
模擬題6
黃河圖書館閱讀 閱64 轉(zhuǎn)2
基礎(chǔ)教育信息化探索沒有盡頭
孫悟空1 閱23 轉(zhuǎn)2
回顧鐘紹春教授的“信息技術(shù)與課程整合”理論
閱讀與探究 閱197 轉(zhuǎn)2
01現(xiàn)代教育技術(shù)
信息1601王煊 閱381
文件素材
Dream之館 閱34
多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用:中學(xué)英語教學(xué)中, 應(yīng)強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)的輔助作用, 把握多媒體技術(shù)的應(yīng)用度。
我的暗香閣 閱145 轉(zhuǎn)21
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