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人際雙向交互

兩類基本的人際雙向交互的相關(guān)內(nèi)容

引領(lǐng)”在網(wǎng)上異步教學(xué)中的效果研究

網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)綜述

論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互的特征與設(shè)計(jì) [和訊博客]

采用企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂有什么好處？

論微課的應(yīng)用現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展維度

數(shù)據(jù)挖掘在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的深度學(xué)習(xí)場(chǎng)域模型建構(gòu)與分析

線上教學(xué)幾個(gè)問(wèn)題解決

立體化的大學(xué)公共計(jì)算機(jī)資源共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建

Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)

微課程模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

翻轉(zhuǎn)課堂研究及其教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)：寧波電大網(wǎng)上課堂實(shí)踐與研究

課程論壇中交互行為的影響因素研究

網(wǎng)絡(luò)課程

中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育網(wǎng)

遠(yuǎn)程教育的教學(xué)交互問(wèn)題

微信平臺(tái)支持下的高校微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

微信在教育中的應(yīng)用

從建構(gòu)觀角度看自適應(yīng)學(xué)習(xí)理論

校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用情況的思考

基于MOOC的高校移動(dòng)云課堂設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

關(guān)于個(gè)性化學(xué)習(xí)四問(wèn)丨個(gè)性化學(xué)習(xí)優(yōu)秀平臺(tái)推薦

第九組

Moodle課程管理系統(tǒng)及其環(huán)境下課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的研究

構(gòu)建基于Moodle的引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者異步交互的行為方式和特點(diǎn)