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孔子因材施教的故事

論語(yǔ)6.8

因材施教的事例有什么？

新課標(biāo)語(yǔ)文90秒：曾皙，為何“后”出？ ——咬文嚼字（5）

27、對(duì)癥下藥

《論語(yǔ)》先進(jìn)篇（二十二）求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之

【五期班論語(yǔ)精講】打卡24- 子路篇-了凡

孔子與露營(yíng)

生本教育之我見

好的教育，一定要把人分為三六九等

子曰不能全當(dāng)真 [原創(chuàng) 2012-05-10 14:25:08]

什么是“ 季文子三思而后行。子聞之，曰：‘再，斯可矣’”？

物來(lái)則應(yīng)，過(guò)去不留，愛情婚姻中竟有禪意！

教育雜議：孔子的“因材施教”【林培瓊 | 文學(xué)看臺(tái)2216】

二十二．亦要審時(shí)度勢(shì)

善于權(quán)衡，因人施言

《論語(yǔ)點(diǎn)睛》之：自訟

師徒反目，他們是史上最早的一對(duì)（趣說(shuō)夫子廟21）

《讀論語(yǔ).衛(wèi)靈公》有教無(wú)類

三千徒眾立，七十二賢人40

先進(jìn)：聞斯行諸

每個(gè)人都有進(jìn)步的空間

從情緒高低之中看陰平陽(yáng)秘

教師資格證考試——作文素材

25.蔡衍顓先生講《論語(yǔ)》摘錄-何為是知也

【論語(yǔ)新解·先進(jìn)篇第十一】錢穆

用論語(yǔ)的智慧涵養(yǎng)師德

班主任工作方法之“多一把衡量的尺子”

說(shuō)說(shuō)孔子的因材施教

心學(xué)系列之傳習(xí)錄之十五