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原文:
淺談小組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
如何探究中學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式的有效性
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淺談高中數(shù)學(xué)高效民主課堂下的分組討論教學(xué)法
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自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)(二)
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學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作能力的培養(yǎng)
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合作學(xué)習(xí)法的概念、原理、方法與建議
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如何提高小組合作與交流的實(shí)效性的思考
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從“形”至“神”:農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的突圍之路
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體育課分組教學(xué)的基本形式
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凌宗偉:研究表明,班級(jí)之間的能力分組在很大程度上與成績(jī)無關(guān)
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我學(xué)佐藤學(xué) | 要改掉舊的教學(xué)習(xí)慣,教師必須懂得“克制”
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合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略綜述
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提高小組合作學(xué)習(xí)效率的三步曲
金歌007 閱906 轉(zhuǎn)57
談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
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合作學(xué)習(xí)與分組策略
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吳國(guó)平:合作學(xué)習(xí)如何劃分學(xué)習(xí)小組
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[原]合作學(xué)習(xí)中分組方法有效性的研究匯報(bào)會(huì)材料
小米155355190 閱182 轉(zhuǎn)7
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