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原文:
“包身工”式的實習污染職教聲譽
“以就業(yè)為導向”切莫走偏 中國教育報3月21日6版職教周刊
人力資源新生 閱186 轉(zhuǎn)4
中職通完善課程體系,提高課程質(zhì)量
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職業(yè)教育發(fā)展的難點
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《核心素養(yǎng)與學習的變革》正式出版
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基于職業(yè)發(fā)展的中職業(yè)學生核心素養(yǎng)的研究與培養(yǎng)
入出有致 閱4685 轉(zhuǎn)180
830仇譽潔:媒介素養(yǎng)教育為何刻不容緩
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如何成為一名好教師
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觀點 | 如何培養(yǎng)中職學生的核心素養(yǎng)?
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工學結(jié)合與高職院校教師成長
寒梅兒 閱262 轉(zhuǎn)17
師德心得
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【教育讀書】教師十大素養(yǎng)
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幸福教師:幸福教育的關鍵
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培育職業(yè)素養(yǎng)是高職教育第一要務
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我國職業(yè)教育學生核心素養(yǎng)構(gòu)建的需求有哪些
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教育學:教師與學生59個知識點
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《教育學》 — 教育學原理:教師與學生思維導圖
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專題五:教師在職教育與專業(yè)發(fā)展(1)
西南一枯草 閱234 轉(zhuǎn)5
中職教學改革重在職業(yè)能力培養(yǎng)
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專家 | 高鴻:中等職業(yè)教育需要隨著時代變化而創(chuàng)新發(fā)展
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首要問題是提升教師信息化教學能力
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【關注】現(xiàn)代職業(yè)教育教師應具備的五種素質(zhì)【子曰】
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四個步驟,讓你的老師學會做職業(yè)生涯規(guī)劃!
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對話安陸職教人:中職為什么要開展校企合作?
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【教綜打卡28天】2.5.2教師及教師職業(yè)素養(yǎng)(二)
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職業(yè)教育體系下學生管理模式的創(chuàng)新研究
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中小學生或?qū)p少3000萬,一半學校會被迫關停,影響有多大?
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院校 | 闖出職業(yè)教育的一片新天地——江蘇省鹽城高級職業(yè)學校辦學側(cè)記
薛建明 閱114
職業(yè)教育切莫忽視學生的文化素養(yǎng)
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課程形態(tài)變革提升育人能力
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教與學的完美交融:揭示'雙師型'教師培訓對職業(yè)教育的獨特價值
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