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課堂教學(xué)評價(jià)方法

常思不殆，方得自由

沒有小組合作的課就不是好課？

答問并談?wù)Z文教學(xué)新課堂的構(gòu)建

“云課堂”混合式學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

為什么大學(xué)老師要“抱團(tuán)”？

在“洋思經(jīng)驗(yàn)”的實(shí)踐中如何發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用

耒陽市教育科研課題研究先進(jìn)個(gè)人參評教師-王昆課題研究工作總結(jié)

【自主探究】《風(fēng)從哪里來》——探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

讓語文真實(shí)發(fā)生的楊宏麗老師

期中考試成績優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流所想

[紅順視點(diǎn)]:微經(jīng)驗(yàn):一個(gè)有四十年教齡教師歸納出的提升教學(xué)質(zhì)量十條土辦法

快樂高效民主課堂“自主互動(dòng)”教學(xué)模式 （五）

新課改最大的誤區(qū)——課堂教學(xué)的形式化

魚峰山小學(xué)：“課堂管理藝術(shù)”沙龍，解放思想大討論

什么是有效的小組討論？（竇桂梅）

導(dǎo)學(xué)案課堂評價(jià)表

課堂實(shí)錄分析報(bào)告

南醫(yī)戰(zhàn)疫思政網(wǎng)課——教學(xué)相長

要真實(shí)的缺陷，不要虛假的完美

石獅小學(xué)張歡歡 || 放手不等于放任

多樣化的評價(jià)助力學(xué)生成長

【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】劉曉男：觀課議課

體育教師師德演講稿

高效課堂的十個(gè)誤區(qū)

觀課報(bào)告－五觀課環(huán)節(jié)

【新課改學(xué)習(xí)資料】新課程背景下“423”高效課堂教學(xué)模式的研究與探索

西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式學(xué)習(xí)考察報(bào)告

有關(guān)高效課堂的演講稿

使課堂無效的九種“爛口才