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原文:
認(rèn)清認(rèn)知和行為的關(guān)系
我們之所以感到痛苦,其實(shí)大多數(shù)情況是自找的
悅讀讀書 閱266 轉(zhuǎn)2
(推薦)人非為事物所擾,乃為其觀而自擾之
紅景天 閱779 轉(zhuǎn)51
壓力管理之認(rèn)知療法
心理咨詢王明鵬 閱454 轉(zhuǎn)9
我真希望你25歲前就學(xué)會(huì)情緒管理
樂樂溫馨小書屋 閱139 轉(zhuǎn)8
面對(duì)新冠肺炎:心理問題的干預(yù)策略 作者:李占江
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想消滅焦慮,卻一次次失敗?看看咨詢師是怎么做的(含案例詳解)
大漠胡楊968 閱482 轉(zhuǎn)7
焦慮障礙最新的認(rèn)知神經(jīng)研究對(duì)治療方式的啟示
成靖 閱88 轉(zhuǎn)2
40、《認(rèn)知行為療法,新手治療師實(shí)操必讀》讀書筆記(參喜馬拉雅宣講摘錄)
都來咪中醫(yī) 閱388 轉(zhuǎn)12
【生理反應(yīng)/軀體感覺】也可能是【情境】
星晨煉 閱10 轉(zhuǎn)4
這里有【短文 3分鐘短片】,它會(huì)告訴你CBT的一切
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控制不了情緒 何以控制人生?
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如何有效矯正功能不良“核心信念” ▏認(rèn)知干預(yù)(四)
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孩子焦慮煩悶,產(chǎn)生人際困擾,拒絕上學(xué)怎么辦?
板橋胡同37號(hào) 閱2 轉(zhuǎn)2
沒有“病”的病——驚恐發(fā)作
神州君子好人 閱81
我對(duì)強(qiáng)迫癥和強(qiáng)迫癥狀的認(rèn)識(shí)與理解
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抑郁癥:保持心理健康,遠(yuǎn)離抑郁癥的一些生活技巧
我愛讀書順順順 閱160 轉(zhuǎn)6
阿爾伯特·埃利斯的認(rèn)知模型解析事件舉例說明
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從嬰兒期至青春期依戀如何影響共情?
雷靂和學(xué)生們 閱162 轉(zhuǎn)7
兒童抑郁的輔導(dǎo)
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高考不到一個(gè)月,快試試國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在用的抗壓減負(fù)法
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱33
重度抑郁焦慮,不上學(xué)有出路嗎?
大隆龍 閱476 轉(zhuǎn)9
悲觀焦慮,1 個(gè)方法改善你的消極情緒
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面對(duì)焦慮和抑郁:改變認(rèn)知、調(diào)整反應(yīng)、喚起感受
碧海藍(lán)天kx32di 閱27 轉(zhuǎn)6
心理學(xué)家:你有拖延癥的六種原因!
知道吧 閱18160 轉(zhuǎn)248
認(rèn)知、行為、情感的關(guān)系
詩書之華 閱19528 轉(zhuǎn)188
自我認(rèn)知:認(rèn)識(shí)自己,預(yù)防心理問題
雨吻花開 閱7 轉(zhuǎn)2
思勝恐
直尾昂述 閱827
應(yīng)對(duì)焦慮的理論原理:ABC模型焦慮拆彈法
新用戶49272060 閱143
尋找孩子成長的起點(diǎn)
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