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原文:
“三個轉(zhuǎn)變”培養(yǎng)創(chuàng)新人才
“雙創(chuàng)”時代,大學(xué)如何履行新使命
老沈閱覽 閱538 轉(zhuǎn)4
全面提升高水平研究型大學(xué)創(chuàng)新能力
一抔芳菲 閱33
國外高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)及對中國的啟示
寒梅兒 閱1829 轉(zhuǎn)149
關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考
田心壹次心 閱10883 轉(zhuǎn)164
優(yōu)秀的創(chuàng)新人才有哪些特征
eug 閱3622 轉(zhuǎn)33
論通識教育與研究型大學(xué)本科教育理念
lhb2009 閱315 轉(zhuǎn)21
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中國經(jīng)驗
天承辦公室 閱88 轉(zhuǎn)3
中國石油大學(xué)報
閑情偶寄1968 閱265
楊賢金:本科教育是研究型大學(xué)的核心使命
阿里山圖書館 閱65 轉(zhuǎn)3
全球競爭中,大學(xué)應(yīng)有的風(fēng)范
文山書院 閱57 轉(zhuǎn)2
教育改革先鋒 |郭雨蓉:南科大創(chuàng)造高等教育的“深圳奇跡”,秘訣是人才
新用戶31928497 閱29
'雙一流”大學(xué)建設(shè)中人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的思考
藏澀樓 閱1647 轉(zhuǎn)14
美國創(chuàng)新型國家的基本特征和主要優(yōu)勢
歷史文化829 閱1437 轉(zhuǎn)13
高校:怎樣提高教育質(zhì)量?
夢中家園 閱103 轉(zhuǎn)3
學(xué)術(shù)視點職業(yè)院校發(fā)展眾創(chuàng)空間的著力點
太平盛世在等他 閱106 轉(zhuǎn)3
北京大學(xué)校長郝平:“第四次工業(yè)革命”與研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)型
heshingshih 閱63 轉(zhuǎn)3
施一公:中國高等教育仍需從大國走向強國
當(dāng)以讀書通世事 閱44 轉(zhuǎn)2
中國科學(xué)院大學(xué):另一條通向世界一流大學(xué)之路!
茂林之家 閱61 轉(zhuǎn)2
鄔大光:向大學(xué)課堂要質(zhì)量
文武不全 閱180
這些大學(xué)新建不久,名氣卻很大,值得報考
風(fēng)調(diào)雨順629 閱56
建新大學(xué),廣東很拼!從廣深到地方,層層聯(lián)動在建新大學(xué)
清風(fēng)細雨hans 閱14
碩士研究生科研訓(xùn)練的載體是課題,關(guān)鍵是導(dǎo)師
xianfengdui111 閱51
加快高等醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展
timtxu 閱33
人才培養(yǎng)模式講座
蘭花雨007 閱4704 轉(zhuǎn)91
論應(yīng)用型本科教育
蘭香兔 閱2107 轉(zhuǎn)52
加快升級卓越工程師培養(yǎng)模式
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱6
大學(xué)老師是怎樣煉成的?
魚登壩 閱494 轉(zhuǎn)5
誰適合在南方科技大學(xué)就讀?
抱樸守拙169 閱103 轉(zhuǎn)3
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