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校企合作，看上去很美？

校企走得越近，合作就能走得越遠(yuǎn)

避免數(shù)字技術(shù)與教育評價融合走向誤區(qū)

新時代學(xué)生如何開展勞動教育？ 看這所中職學(xué)校如何以“行為德育”作范本

企業(yè)文化在中職校校園文化建設(shè)中的滲透與主動導(dǎo)入---輕工科技論文網(wǎng)

甄岳來：上學(xué)，拼的就是社會性

基于中職校校園文化與企業(yè)文化融合的探索

“三段式”培養(yǎng)模式是什么？

增強(qiáng)德育教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力

淺談中職校園文化建設(shè)的舉措

以職業(yè)精神為核心的高職校園精神培育思考

職業(yè)教育選擇什么樣的文化培養(yǎng)人

職教閑話 | 重視職校生文明素養(yǎng)培養(yǎng)（20181016）

文化融合育人 成就出彩人生

高職院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)產(chǎn)教“五融合”研究與實踐

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院：構(gòu)建高職教育“一納入四融合”新模式

陸宇正：高等學(xué)術(shù)課程融入職業(yè)教育場域的時代價值與行動路徑

關(guān)于產(chǎn)教融合的一些思考

校長的未來視野與校本行動

讓綠色德育綻放紅色光芒

一體兩翼 全面育人

從融入到融合：城市學(xué)校破解學(xué)生融合問題的路徑選擇

高校產(chǎn)教深度融合模式的構(gòu)建及其路徑選擇探究

中職融合教學(xué)的有效路徑

職教參考 | 王欣：職業(yè)院校思政教育與工匠精神培育融合的實踐路徑

傳統(tǒng)教育的本質(zhì)和定義

教育的目的與中小學(xué)教育的使命

學(xué)校的校風(fēng)